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La technologie de l'étude est une méthode d'enseignement basée sur des activités qui permet d'aborder les difficultés d'apprentissage lorsque les étudiants rencontrent des obstacles à l'étude. Il existe trois obstacles à l'étude, identifiés par Applied Scholastic International des États-Unis d'Amérique. Ces obstacles sont le manque de masse, l'absence de gradient et un mot mal compris. Elle a été développée par un éducateur, Hubbard, en 1972. Elle est maintenant largement utilisée dans différentes parties du monde. Si les obstacles à l'étude ne sont pas abordés, les étudiants ne peuvent rien apprendre de significatif.Les stratégies d'apprentissage qui permettraient de résoudre les difficultés dues aux obstacles à l'étude consistent à fournir une masse ou, en l'absence de masse, à proposer des alternatives telles que des images, un kit de démonstration, des films, des diagrammes ou des croquis.Pour aborder un sujet qui a sauté un gradient, le contenu de l'enseignement doit être structuré de manière à ce qu'aucune partie ne soit sautée et pour maîtriser la partie simple avant la partie complexe jusqu'à la maîtrise complète.