Stratégie méthodologique dans la préparation des enseignants : l'expression orale
Stratégie méthodologique pour la préparation des enseignants au traitement de l'expression orale.
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Dans le processus d'enseignement-apprentissage de la langue espagnole, il existe des insuffisances dans le traitement de l'expression orale par les enseignants, causées par la mauvaise utilisation des procédures, techniques et moyens pour peupler l'esprit d'idées dans le traitement de l'expression orale. Sur la base des causes détectées dans le diagnostic, une stratégie méthodologique a été proposée pour le traitement de l'expression orale, en utilisant des méthodes du niveau théorique telles que : analytique-synthétique, historique-logique, inductif-déductif, modélisation et ap...
Dans le processus d'enseignement-apprentissage de la langue espagnole, il existe des insuffisances dans le traitement de l'expression orale par les enseignants, causées par la mauvaise utilisation des procédures, techniques et moyens pour peupler l'esprit d'idées dans le traitement de l'expression orale. Sur la base des causes détectées dans le diagnostic, une stratégie méthodologique a été proposée pour le traitement de l'expression orale, en utilisant des méthodes du niveau théorique telles que : analytique-synthétique, historique-logique, inductif-déductif, modélisation et approche systémique. Au niveau empirique, des méthodes et techniques telles que : l'observation, l'entretien, l'enquête, le test pédagogique, l'analyse de documents et l'évaluation scientifique, ainsi que la méthode mathématique-statistique. La nouveauté scientifique réside dans l'élaboration d'actions en correspondance avec le travail méthodologique pour le traitement de l'expression orale, qui comprend différents ateliers et un matériel de consultation contenant une proposition d'activités pour développer l'expression orale, l'évaluation réalisée a montré qu'il est efficace, car il a permis la préparation des enseignants pour le traitement de l'expression orale.
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