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Cet ouvrage s'est attaché à déterminer la communication, les stratégies et les compétences linguistiques des enseignants auprès des apprenants du secondaire, ce qui, espérons-le, servira de base à une proposition de programme de perfectionnement. Plus précisément, cette analyse a porté sur le niveau des stratégies de communication des enseignants telles qu'elles sont évaluées par les chefs d'établissement et les chefs de département, les maîtres enseignants et les enseignants eux-mêmes en termes de concision, de concret, de considération et de clarté.