Stratégies de contrôle de la pensée, croyances métacognitives - Shiralinejad, Farzaneh
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L'objectif de cette étude était de déterminer la relation entre les croyances métacognitives et les stratégies de contrôle de la pensée avec l'anxiété de test : le rôle médiateur du perfectionnisme chez les lycéens et lycéennes doués à Kerman en 2017. La présente étude est descriptive et corrélationnelle. La population statistique de cette étude se composait des étudiants masculins et féminins doués des écoles douées dans la première et la deuxième année du lycée dans le district un de la ville de Kerman dans la gamme d'âge de (12-18) ans avec un volume de 2400 personnes. Selon la taille de la…mehr

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Produktbeschreibung
L'objectif de cette étude était de déterminer la relation entre les croyances métacognitives et les stratégies de contrôle de la pensée avec l'anxiété de test : le rôle médiateur du perfectionnisme chez les lycéens et lycéennes doués à Kerman en 2017. La présente étude est descriptive et corrélationnelle. La population statistique de cette étude se composait des étudiants masculins et féminins doués des écoles douées dans la première et la deuxième année du lycée dans le district un de la ville de Kerman dans la gamme d'âge de (12-18) ans avec un volume de 2400 personnes. Selon la taille de la population et la taille de l'échantillon, 331 personnes ont été considérées sur la base du tableau de Morgan. Les participants ont été sélectionnés de manière aléatoire dans une grappe à plusieurs étapes au sein de chaque grappe.
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Autorenporträt
Farzaneh ShiralinejadEstudiante de doctorado en Psicología Educativa, Universidad Central de Teherán, Irán, Correo electrónico: farzanehshiralinejad 1992@gmail.comMozhdeh AziziCorreo electrónico: Azizi9487@yahoo.com