Stratégies de prévention de la violence : Écoles publiques de Saint-Christophe-et-Nevis - Archibald Pennyfeather, Joycelyn
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Cette étude de projet a été réalisée à Saint-Christophe-et-Nevis et rend compte des efforts déployés par les enseignants des écoles primaires publiques en matière de prévention de la violence. Le voyage de recherche a conduit l'auteur sur l'île soeur de Nevis, où les données recueillies ont également contribué aux résultats et aux conclusions. Les discussions des groupes de discussion à Saint-Christophe-et-Nevis ont montré la nécessité de stratégies d'intervention de prévention de la violence qui seraient durables et efficaces dans les écoles sur une certaine période. Le problème de la…mehr

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Produktbeschreibung
Cette étude de projet a été réalisée à Saint-Christophe-et-Nevis et rend compte des efforts déployés par les enseignants des écoles primaires publiques en matière de prévention de la violence. Le voyage de recherche a conduit l'auteur sur l'île soeur de Nevis, où les données recueillies ont également contribué aux résultats et aux conclusions. Les discussions des groupes de discussion à Saint-Christophe-et-Nevis ont montré la nécessité de stratégies d'intervention de prévention de la violence qui seraient durables et efficaces dans les écoles sur une certaine période. Le problème de la violence à l'école est réel et continuera à prévaloir. Par conséquent, la connaissance des stratégies d'affirmation positive et de l'approche globale de l'école ainsi que la formation de toutes les parties prenantes sont essentielles au succès et à la mise en oeuvre des stratégies de prévention de la violence à l'école.
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Autorenporträt
Ex insegnante di scuola elementare, preside, responsabile dell'istruzione e ora ricopre il ruolo di decano della formazione degli insegnanti presso il college locale. Vivo a St. Kitts, una bellissima isola dei Caraibi. Ho partecipato alla riforma dei programmi di studio, alla valutazione dell'istruzione, alla formazione degli insegnanti e allo sviluppo professionale agevolato.