W kontek¿cie stresu zawodowego, stres nauczyciela stä si¿ niew¿tpliwie obszarem du¿ego zainteresowania naukowców na cäym ¿wiecie. W tej epoce, kiedy problem ten zostä dostrze¿ony na cäym ¿wiecie, potrzeba czasu na okre¿lenie jego wymiarów w innych cz¿¿ciach ¿wiata. Niniejsze badania s¿ prób¿ zbadania zjawiska stresu nauczycieli i jego wp¿ywu na wydajno¿¿ pracy i samodzielno¿¿. Wyniki tych badä pomagaj¿ poszerzy¿ nasz¿ wiedz¿ z Zachodu na inne kraje, np. Pakistan, poprzez rzucenie ¿wiat¿a na ¿ród¿a, przejawy i skutki stresu w¿ród kobiet - nauczycieli, które stosunkowo cz¿sto maj¿ wi¿cej problemów w miejscu pracy. Rozpoznanie stresu u nauczycieli mo¿e pomóc badaczom w opracowaniu globalnego programu interwencyjnego maj¿cego na celu popraw¿ zdrowia psychicznego nauczycieli, a co za tym idzie - wydajno¿ci pracy. Wyniki tych badä mog¿ znacz¿co przyczyni¿ si¿ do poprawy roli socjalizacji w budowaniu naszych przekonä na temat naszej pracy i nas samych. Implikacje tych badä s¿ liczne i ró¿norodne, i s¿ przydatne dla naukowców, pedagogów, specjalistów ds. zdrowia psychicznego i decydentów politycznych.