42,99 €
inkl. MwSt.
Versandkostenfrei*
Versandfertig in 6-10 Tagen
  • Broschiertes Buch

Le phénomène du stress au travail chez les enseignants a fait l'objet d'une attention et d'une préoccupation mondiales ces dernières années. Le stress au travail a déjà attiré l'attention du public et fait fréquemment la une des journaux. Il est donc urgent d'étudier le stress au travail chez les enseignants et ses facteurs de causalité. Ce livre a donc pour objectif d'étudier les niveaux de stress chez les enseignants. Il vise également à découvrir les principales sources de stress chez les enseignants. Comme les objectifs de l'éducation dans les écoles et les collèges varient, les besoins…mehr

Produktbeschreibung
Le phénomène du stress au travail chez les enseignants a fait l'objet d'une attention et d'une préoccupation mondiales ces dernières années. Le stress au travail a déjà attiré l'attention du public et fait fréquemment la une des journaux. Il est donc urgent d'étudier le stress au travail chez les enseignants et ses facteurs de causalité. Ce livre a donc pour objectif d'étudier les niveaux de stress chez les enseignants. Il vise également à découvrir les principales sources de stress chez les enseignants. Comme les objectifs de l'éducation dans les écoles et les collèges varient, les besoins diffèrent également. Par conséquent, les conditions dans les écoles et les collèges peuvent être différentes. C'est pourquoi le chercheur a ressenti le besoin de comparer les niveaux de stress des enseignants travaillant dans les écoles et les établissements d'enseignement supérieur. L'étude vise également à examiner l'influence de variables telles que le sexe, le lieu de travail, le type de gestion, l'état civil de l'enseignant, l'âge, l'expérience, le niveau d'études, la matière enseignée, etc. sur le stress au travail.
Autorenporträt
ROSELAND DAVALA travaille actuellement comme responsable du développement des jeunes filles dans le district de Guntur, dans l'Andhra Pradesh, en Inde. Elle a plus de vingt ans d'expérience en tant qu'enseignante dans le secteur public, où elle enseigne l'anglais et les sciences biologiques. Elle est une érudite, une lectrice assidue et une personne-ressource pour la formation.