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La société bédouine est aujourd'hui la population la plus pauvre et la plus vulnérable d'Israël. Toutes les zones bédouines reconnues sont incluses dans le groupe socio-économique le plus bas. L'un des problèmes les plus difficiles auxquels est confrontée l'éducation bédouine dans le Néguev est l'absence d'un enseignement-apprentissage adéquat et d'une infrastructure physique médiocre dans le système éducatif existant, et le système éducatif dans le secteur bédouin est caractérisé par des caractéristiques complexes et uniques. Dans cette situation complexe, trois facteurs majeurs influencent l'efficacité de l'éducation : Le premier aspect principal de la gestion scolaire est le leadership. En effet, c'est l'élément principal qui caractérise le leader dans sa tentative de diriger les autres pour atteindre un objectif de groupe commun. Le deuxième facteur important est le stress. Le stress au travail est lié à l'excitation et à la performance. Il est basé sur le principe que le stress doit être stimulé de manière modérée et non excessive. Le troisième facteur principal est la satisfaction de l'enseignant. Elle est liée aux motivations et aux performances des enseignants qui influencent l'apprentissage des élèves. Ce livre examine la gestion du stress par les directeurs d'école et son influence sur la satisfaction du personnel scolaire dans les écoles bédouines en Israël.