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O stress infantil tem aumentado nas últimas décadas. As longas cargas psicoemocionais, ligadas ao estudo na escola podem provocar o desenvolvimento da condição de stress nos alunos de diferentes idades. Está relacionado com o facto de muitas vezes as crianças não estarem preparadas para um papel dos alunos da escola, novo para eles, para a implementação das exigências do professor, tanto para a compreensão e armazenamento do novo material, como para o comportamento apropriado durante a aula e nos intervalos escolares. O constante aumento do fluxo de informação; dificuldades nas relações com os colegas de escola, professores, aulas adicionais em círculos ou secções pareceram ser também uma fonte do stress educativo. Assim, a análise do conceito de "stress educativo" requer a abordagem integrada e versátil, tendo em conta muitos factores, influenciando a formação deste fenómeno de modo a permitir o desenvolvimento bem sucedido das tecnologias de poupança da saúde, referidas na correcção do stress educativo em crianças em idade escolar de diferentes idades.