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Nel contesto dello sport, gli atleti sono costantemente sottoposti a vari tipi di pressione, sia esterna che interna. A seconda della percezione individuale dell'atleta, le pressioni interne e le pressioni esterne possono diventare fattori di stress. In altre parole, una certa situazione può essere considerata un fattore di stress per alcuni atleti, ma non per altri. Questo perché la percezione dello stress dipende dalla valutazione della domanda, dalla qualità delle risorse e dall'esperienza che l'individuo ha nell'affrontare ogni situazione. Considerando la crescente partecipazione di…mehr

Produktbeschreibung
Nel contesto dello sport, gli atleti sono costantemente sottoposti a vari tipi di pressione, sia esterna che interna. A seconda della percezione individuale dell'atleta, le pressioni interne e le pressioni esterne possono diventare fattori di stress. In altre parole, una certa situazione può essere considerata un fattore di stress per alcuni atleti, ma non per altri. Questo perché la percezione dello stress dipende dalla valutazione della domanda, dalla qualità delle risorse e dall'esperienza che l'individuo ha nell'affrontare ogni situazione. Considerando la crescente partecipazione di bambini e giovani allo sport agonistico, lo scopo di questo studio è stato quello di analizzare la relazione tra lo stress (psicologico e fisiologico) dei giocatori di calcio U17 in situazioni di allenamento e di competizione. I risultati di questo studio mirano a far luce sugli stati e sui sintomi dello stress agonistico per tutti coloro che sono coinvolti nello sport di base e a fornire una base per studi futuri su questo argomento.
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Autorenporträt
Si è laureata in Educazione fisica e ha conseguito un Master in Comportamento motorio presso l'Università Federale del Paraná (UFPR). Ha esperienza nelle aree della psicologia dello sport, dell'apprendimento motorio, del comportamento motorio e della valutazione fisica. Durante la sua carriera accademica, è stata titolare di una borsa di studio per l'estensione e tutor nella materia Controllo e apprendimento motorio.