25,99 €
inkl. MwSt.
Versandkostenfrei*
Versandfertig in über 4 Wochen
  • Broschiertes Buch

Centralnym punktem dyskusji w tek¿cie s¿ badania nad poj¿ciem studenta technologii, analiza i opisanie jego umiej¿tno¿ci i form komunikacji i uczenia si¿. W tym celu konieczne jest skontekstualizowanie roli nauczyciela w tym procesie nauczania i uczenia si¿, wskazuj¿c na mo¿liwe metodologie wykorzystuj¿ce technologie cyfrowe, które mog¿ by¿ stosowane w ¿rodowiskach presencjonalnych i wirtualnych. Stosuj¿c metod¿ historyczn¿ i porównawcz¿ poprzez badania jako¿ciowe i bibliograficzne, temat jest istotny dla zrozumienia g¿ównego poj¿cia. W ¿wietle przeprowadzonych badä mo¿na stwierdzi¿, ¿e ucze¿…mehr

Produktbeschreibung
Centralnym punktem dyskusji w tek¿cie s¿ badania nad poj¿ciem studenta technologii, analiza i opisanie jego umiej¿tno¿ci i form komunikacji i uczenia si¿. W tym celu konieczne jest skontekstualizowanie roli nauczyciela w tym procesie nauczania i uczenia si¿, wskazuj¿c na mo¿liwe metodologie wykorzystuj¿ce technologie cyfrowe, które mog¿ by¿ stosowane w ¿rodowiskach presencjonalnych i wirtualnych. Stosuj¿c metod¿ historyczn¿ i porównawcz¿ poprzez badania jako¿ciowe i bibliograficzne, temat jest istotny dla zrozumienia g¿ównego poj¿cia. W ¿wietle przeprowadzonych badä mo¿na stwierdzi¿, ¿e ucze¿ jest technologiczny i ma specyficzne cechy uczenia si¿, a nauczyciel odgrywa kluczow¿ rol¿ w tym procesie nauczania z wykorzystaniem technologii cyfrowych. Zaobserwowano równie¿, ¿e istniej¿ metodologie, które u¿atwiaj¿ uczenie si¿ z wykorzystaniem technologii cyfrowych, bior¿c pod uwag¿ bohaterstwo uczniów i nauczycieli na rzecz nauczania i uczenia si¿.
Autorenporträt
Master en Educación (UFG). Maestro. Licenciado en Idiomas: portugués/inglés y graduado en Gestión de Marketing, con MBA en Comunicación Empresarial y Marketing, además de cursos en Gestión de Proyectos y otros. Miembro investigador de los grupos de investigación GTDiF y GEDEEC acreditado por el CNPQ.