Andere Kunden interessierten sich auch für
![Motiverende factoren en hun relatie tot de kwaliteit van het leren]( "Motiverende factoren en hun relatie tot de kwaliteit van het leren")
Motiverende factoren en hun relatie tot de kwaliteit van het leren33,99 €![Mogelijkheden tot professioneel leren in onafhankelijke scholen in de V.S.]( "Mogelijkheden tot professioneel leren in onafhankelijke scholen in de V.S.")
Mogelijkheden tot professioneel leren in onafhankelijke scholen in de V.S.44,99 €![Leren en beoordelen: een inherent proces]( "Leren en beoordelen: een inherent proces")
Leren en beoordelen: een inherent proces41,99 €![Leerstrategieën gekaderd in participatief onderzoek]( "Leerstrategieën gekaderd in participatief onderzoek")
Leerstrategieën gekaderd in participatief onderzoek26,99 €![De gearticuleerde stem of het woord als een middel om te onderwijzen en te leren]( "De gearticuleerde stem of het woord als een middel om te onderwijzen en te leren")
De gearticuleerde stem of het woord als een middel om te onderwijzen en te leren27,99 €![Bruikbaarheid en houding van de adoptie van de smartphone voor het leren]( "Bruikbaarheid en houding van de adoptie van de smartphone voor het leren")
Bruikbaarheid en houding van de adoptie van de smartphone voor het leren18,99 €![Het gebruik van fysiek en virtueel materiaal voor het leren van de Engelse taal]( "Het gebruik van fysiek en virtueel materiaal voor het leren van de Engelse taal")
Het gebruik van fysiek en virtueel materiaal voor het leren van de Engelse taal37,99 €
Er bestaat een grote verscheidenheid aan meningen in het Amerikaanse onderwijs die voortkomen uit belangrijke en controversiële vragen over wat, wie en hoe kinderen moeten worden onderwezen. Hoewel het Amerikaanse sociale, economische en politieke landschap sinds het begin van de openbare scholen in het midden van de jaren 1800 is veranderd, is de onderwijsmethode nauwelijks geëvolueerd. De leraar-gecentreerde model gezien in het midden van de negentiende eeuw dat de voorkeur student imitatie en rote leren losgekoppeld van het hedendaagse leven blijft domineren tot op de dag van vandaag. Het gebrek aan studentgecentreerdheid in het onderwijs heeft onze studenten en ons land gefaald. Een derde van de Amerikaanse studenten zal de middelbare school verlaten. Voor zwarte en Latino studenten zijn de statistieken meer onthutsend: bijna vijftig procent zal afhaken (Thornburg/Shelbville, 2006). De visie van een Amerikaans openbaar onderwijssysteem dat van hoge kwaliteit is en toegankelijk voor alle Amerikaanse kinderen moet nog volledig worden gerealiseerd.