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Questo articolo condividerà alcuni dei risultati della nostra ricerca sull'analisi del confronto degli studenti africani con valori, norme accademiche e relazioni sociali durante un lungo soggiorno di studio in URSS e/o Russia. Questi africani sono considerati dalla loro cultura ospitante sia come studenti che come stranieri, da cui il termine "studenti stranieri". Ci siamo posti le seguenti domande: Qual è il posto dei fattori contestuali nella loro traiettoria? Come si comportano di fronte a una cultura che gli è estranea e che li considera soprattutto stranieri? In che misura le esperienze…mehr

Produktbeschreibung
Questo articolo condividerà alcuni dei risultati della nostra ricerca sull'analisi del confronto degli studenti africani con valori, norme accademiche e relazioni sociali durante un lungo soggiorno di studio in URSS e/o Russia. Questi africani sono considerati dalla loro cultura ospitante sia come studenti che come stranieri, da cui il termine "studenti stranieri". Ci siamo posti le seguenti domande: Qual è il posto dei fattori contestuali nella loro traiettoria? Come si comportano di fronte a una cultura che gli è estranea e che li considera soprattutto stranieri? In che misura le esperienze di questi studenti possono divergere? In primo luogo, ricorderemo brevemente il quadro teorico e metodologico adottato, poi presenteremo la composizione e i profili dei 458 studenti africani intervistati. Infine, analizzeremo i possibili legami tra i fattori contestuali e le difficoltà individuali e collettive incontrate dagli studenti e le varie strategie che hanno sviluppato per adattarsi (o meno).
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Autorenporträt
Dr. Ibrahima TRAORE, Bildungssoziologe, und Dr. Ichaka CAMARA, Soziologe für soziale Anpassung und berufliche Sozialisation, sind zwei ständige Dozenten an der Fakultät für Geistes- und Erziehungswissenschaften der Universität für Literatur und Geisteswissenschaften von Bamako (ULSHB).