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Questo studio ha cercato di esaminare la mobilità degli insegnanti nelle scuole secondarie pubbliche della provincia di Uíge, cercando di identificare le variabili che motivano la decisione di spostarsi da una scuola o da una sede a un'altra. La componente principale dell'analisi è stata un costrutto a tre dimensioni costituito dalle caratteristiche personali degli insegnanti, dalla scuola e dalle condizioni di lavoro, con l'inclusione dello stipendio nell'ultima dimensione come variabile economica. I risultati hanno mostrato che esiste una certa differenza tra le varianze dei tre modelli. I risultati hanno anche mostrato che il terzo modello spiega meglio la mobilità degli insegnanti rispetto agli altri due modelli; il modello ha spiegato meglio la variazione nella mobilità degli insegnanti e ha classificato correttamente la maggior parte dei casi. In conseguenza dei risultati ottenuti, questo studio suggerisce l'importanza di ulteriori studi quantitativi e qualitativi che utilizzino modelli e metodi misti o separati per identificare ulteriori fattori che favoriscono la tendenza alla mobilità degli insegnanti. Lo studio suggerisce inoltre un lavoro congiunto tra strutture e/o enti governativi in grado di contribuire a ridurre l'insoddisfazione degli insegnanti.