Studio stilistico della tragedia raciniana - Efthimiadou, Euphrosyne
43,99 €
inkl. MwSt.
Versandkostenfrei*
Versandfertig in 6-10 Tagen
payback
22 °P sammeln
  • Broschiertes Buch

Nel secondo terzo del XVII secolo, Racine si dedicò al genere teatrale della tragedia, e più specificamente allo studio psicologico dei suoi eroi. La tragedia di Racine è di fondamentale interesse per lo studio meticoloso dei personaggi, che riflette il loro stato emotivo e affettivo quando sono in scena. In questo senso, l'approccio stilistico basato su molteplici interpretazioni dello sguardo è di grande importanza per evidenziare la psicologia e le azioni degli eroi, che portano alla tragedia. Racine attinge i termini e le espressioni utilizzate per descrivere lo sguardo dal repertorio…mehr

Andere Kunden interessierten sich auch für
Produktbeschreibung
Nel secondo terzo del XVII secolo, Racine si dedicò al genere teatrale della tragedia, e più specificamente allo studio psicologico dei suoi eroi. La tragedia di Racine è di fondamentale interesse per lo studio meticoloso dei personaggi, che riflette il loro stato emotivo e affettivo quando sono in scena. In questo senso, l'approccio stilistico basato su molteplici interpretazioni dello sguardo è di grande importanza per evidenziare la psicologia e le azioni degli eroi, che portano alla tragedia. Racine attinge i termini e le espressioni utilizzate per descrivere lo sguardo dal repertorio lessicale del vocabolario pastorale e neoplatonico, ma conferisce loro un nuovo significato. Da un lato, lo sguardo degli eroi rimane abbagliato e immobilizzato davanti all'essere che lo affascina, cercando la comunicazione per affermare la propria presenza. Dall'altro, i sentimenti nascono dal cuore dei personaggi, che rimangono dominati dai loro desideri. Infine, lo spirito interviene per interrogarsi sulla natura profonda dello sconvolgimento che gli esseri stanno subendo.
Autorenporträt
Euphrosyne Efthimiadou (Phd.) ist Professorin an der Hellenic Air School. Ihre Forschungsschwerpunkte sind die Didaktik von FLÉ und FOS, Lernstrategien, Kreativität und pädagogische Innovation, pädagogische Psychologie und die Digitalisierung der Bildung.