Andere Kunden interessierten sich auch für
![Proces szkolenia zawodowego dla osób niepe¿nosprawnych ucz¿cych si¿]( "Proces szkolenia zawodowego dla osób niepe¿nosprawnych ucz¿cych si¿")
Proces szkolenia zawodowego dla osób niepe¿nosprawnych ucz¿cych si¿18,99 €![Dyslexia Activity Book.Educational book. Contains the alphabet ,numbers and more , with font style designed for dyslexia.]( "Dyslexia Activity Book.Educational book. Contains the alphabet ,numbers and more , with font style designed for dyslexia.")
Dyslexia Activity Book.Educational book. Contains the alphabet ,numbers and more , with font style designed for dyslexia.13,99 €![ABC Fruit and Vegetables Filipino style]( "ABC Fruit and Vegetables Filipino style")
ABC Fruit and Vegetables Filipino style36,99 €![Attributional style and self-regulated learning strategies as predictors of intrinsic]( "Attributional style and self-regulated learning strategies as predictors of intrinsic")
Attributional style and self-regulated learning strategies as predictors of intrinsic43,99 €![Szkolenie dla piel¿gniarek opieki zdrowotnej kobiet]( "Szkolenie dla piel¿gniarek opieki zdrowotnej kobiet")
Szkolenie dla piel¿gniarek opieki zdrowotnej kobiet18,99 €![Badanie werbalnej regulacji aktywno¿ci u dzieci]( "Badanie werbalnej regulacji aktywno¿ci u dzieci")
Badanie werbalnej regulacji aktywno¿ci u dzieci32,99 €![Aktualne problemy edukacji ogólnej i w¿¿czaj¿cej]( "Aktualne problemy edukacji ogólnej i w¿¿czaj¿cej")
Aktualne problemy edukacji ogólnej i w¿¿czaj¿cej45,99 €
Niniejsze badanie zatytu¿owane Style uczenia si¿ i ich zwi¿zek z osi¿gni¿ciami w nauce Turystyki u studentów pierwszego roku Wydziäu Biznesu i Turystyki Narodowego Uniwersytetu Edukacji Enrique Guzmán y Valle w 2017 roku, ma jako g¿ówny problem: Jaki jest zwi¿zek mi¿dzy stylami uczenia si¿ a osi¿gni¿ciami w nauce Turystyki? oraz sformu¿owano cel okre¿lenia zwi¿zku mi¿dzy stylami uczenia si¿ a osi¿gni¿ciami w nauce Turystyki.Zastosowana metodologia odpowiada badaniom opisowym, z projektem nieeksperymentalnym transektorowym korelacyjnym. Zliczono udziä 90 studentów, stanowi¿cych w tym przypadku t¿ sam¿ nieprobabilistyczn¿ prób¿, do pomiaru zmiennej style uczenia si¿ wykorzystano kwestionariusz ankiety, a do pomiaru zmiennej osi¿gni¿cia w nauce - obserwacj¿.