Sulla centratura dello studente nell'insegnamento della matematica
con l'algebra del computer. Uno studio empirico sull'introduzione del CAS nelle scuole della Turingia
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Nell'anno scolastico 2011/12, le lezioni di matematica sono notevolmente cambiate per gli alunni della Turingia. I sistemi informatici algebrici (CAS) sono diventati obbligatori in tutte le scuole della Turingia con livello secondario superiore all'inizio di quest'anno scolastico. Dal grado 9 in poi, gli studenti ora lavorano con questi sistemi in lezioni di matematica. Uno degli obiettivi del presente studio è quello di documentare l'aumento della centralità dell'insegnamento nelle specifiche condizioni della Turingia, come dimostrato in vari studi con l'introduzione del CAS. A differenza d...
Nell'anno scolastico 2011/12, le lezioni di matematica sono notevolmente cambiate per gli alunni della Turingia. I sistemi informatici algebrici (CAS) sono diventati obbligatori in tutte le scuole della Turingia con livello secondario superiore all'inizio di quest'anno scolastico. Dal grado 9 in poi, gli studenti ora lavorano con questi sistemi in lezioni di matematica. Uno degli obiettivi del presente studio è quello di documentare l'aumento della centralità dell'insegnamento nelle specifiche condizioni della Turingia, come dimostrato in vari studi con l'introduzione del CAS. A differenza dei precedenti studi didattici sul CAS, la specificità della Turingia risiede nella natura vincolante dell'introduzione dei sistemi.
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