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Questo studio si è concentrato sull'esame della relazione tra la supervisione dei presidi e il rendimento degli insegnanti nelle scuole di istruzione primaria universale nella circoscrizione di Bubulo, distretto di Manafwa, Uganda. Gli obiettivi che hanno guidato lo studio sono stati: determinare la relazione tra la supervisione dei presidi e la preparazione dei documenti pedagogici da parte degli insegnanti; determinare la relazione tra la supervisione dei presidi e l'istruzione e la gestione in classe degli insegnanti; determinare la relazione tra la supervisione dei presidi e la valutazione degli studenti da parte degli insegnanti. Lo studio è stato fondamentalmente un'indagine trasversale che ha coinvolto approcci quantitativi e qualitativi. Lo studio è stato condotto in tutte le 30 scuole primarie UPE del distretto di Manafwa con una popolazione di cento trenta (130) insegnanti e trenta presidi (30). Di questi, è stato preso un campione di 113 insegnanti e 30 presidi, utilizzando un campionamento casuale semplice e mirato. Gli insegnanti hanno compilato dei questionari sul loro rendimento, mentre i presidi e alcuni insegnanti sono stati intervistati oralmente. Per i tre obiettivi della ricerca, i dati raccolti sono stati analizzati utilizzando le inferenze.
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