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A profissão docente tem, ao longo dos últimos anos, sofrido grandes mudanças e, consequentemente, muita instabilidade. A avaliação surge como uma estratégia para regular e valorizar o ensino e, por isso, têm vindo a surgir diversas reformas educativas em busca duma avaliação eficaz e indicada. Tendo em conta a importância da relação entre professor avaliado e respectivo avaliador, responsável pelo acompanhamento do processo de desenvolvimento profissional do avaliado, com quem deve manter uma interacção permanente, a interacção supervisiva é de extrema importância para que os objectivos da avaliação sejam atingidos. Este livro apresenta a análise das conceções de supervisão e da relação supervisiva, em contexto de avaliação de desempenho docente, com especial enfoque no discurso e estilos de supervisão. O estudo aqui publicado surgiu no âmbito do Mestrado em Ciências da Educação ¿ Área de Especialização em Supervisão Pedagógica na Educação em Línguas da Universidade do Minho.