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Questo articolo mostra i risultati dello studio del problema della formazione del pensiero economico degli studenti nella teoria e nella pratica pedagogica e chiarisce il concetto di "pensiero economico degli studenti anziani" nell'aspetto dell'educazione economica scolastica, dimostra la necessità di sostanziare e sviluppare il supporto didattico di formazione del pensiero economico degli studenti, sviluppa un modello strutturale e funzionale di formazione del pensiero economico degli studenti. Si definiscono anche le funzioni dell'accompagnamento didattico della formazione del pensiero economico degli alunni anziani nelle lezioni di economia, si selezionano e si provano le forme, i metodi e i mezzi d'insegnamento, si stabiliscono i requisiti del contenuto e della struttura dei materiali didattici che promuovono la formazione del pensiero economico degli alunni anziani e si espongono i risultati del lavoro sperimentale.