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Na perspectiva da educação inclusiva, o aluno com necessidade educacional especial precisa receber condições de entrada e também de permanência em qualquer nível de escolarização. Em meio às diferentes propostas de educação inclusiva, encontra-se o curso de graduação de Licenciatura em Letras ¿ Libras/Educação à Distância da Universidade Federal de Santa Catarina ¿ UFSC, o qual apresenta uma proposta diferenciada para a educação de Surdos. Os objetivos desse trabalho são investigar as representações sociais dos professores tutores e/ou intérpretes de Libras do curso Letras ¿ Libras/EaD ¿ UFSC…mehr

Produktbeschreibung
Na perspectiva da educação inclusiva, o aluno com necessidade educacional especial precisa receber condições de entrada e também de permanência em qualquer nível de escolarização. Em meio às diferentes propostas de educação inclusiva, encontra-se o curso de graduação de Licenciatura em Letras ¿ Libras/Educação à Distância da Universidade Federal de Santa Catarina ¿ UFSC, o qual apresenta uma proposta diferenciada para a educação de Surdos. Os objetivos desse trabalho são investigar as representações sociais dos professores tutores e/ou intérpretes de Libras do curso Letras ¿ Libras/EaD ¿ UFSC sobre os Surdos, assim como as representações sociais dos alunos Surdos sobre si mesmos e analisar as implicações dessas representações na aprendizagem do Surdo. O livro apresenta um tema importante para os profissionais do campo da Educação, especialistas e pesquisadores que se interessam pelo estudo das representações sociais.
Autorenporträt
Simone de Fátima Saldanha Carneiro Costa. Professora de História, intérprete de Língua Brasileira de sinais- Libras e Mestre em Educação pela Universidade de Brasília- UnB. Professora da Secretaria de Educação do Distrito Federal, já atou 10 anos como intérprete de Libras e, atualmente, trabalha na sala de recursos com alunos surdos.