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Questa è una valutazione della formazione pedagogica degli studenti nella Facoltà di Educazione dell'Università Statale di Sokoto con enfasi sullo sviluppo di insegnanti incentrati sullo studente nell'Università Statale di Sokoto. La politica nazionale nigeriana sull'istruzione (NPE) del governo federale della Nigeria ha dichiarato che, per realizzare pienamente gli obiettivi dell'istruzione in Nigeria e guadagnare dai suoi contributi all'economia nazionale, il governo prenderà le misure necessarie per garantire che le attività educative siano incentrate sullo studente per il massimo sviluppo…mehr

Produktbeschreibung
Questa è una valutazione della formazione pedagogica degli studenti nella Facoltà di Educazione dell'Università Statale di Sokoto con enfasi sullo sviluppo di insegnanti incentrati sullo studente nell'Università Statale di Sokoto. La politica nazionale nigeriana sull'istruzione (NPE) del governo federale della Nigeria ha dichiarato che, per realizzare pienamente gli obiettivi dell'istruzione in Nigeria e guadagnare dai suoi contributi all'economia nazionale, il governo prenderà le misure necessarie per garantire che le attività educative siano incentrate sullo studente per il massimo sviluppo e realizzazione personale. Il metodo di insegnamento incentrato sullo studente è uno stile di istruzione che è reattivo, collaborativo, incentrato sul problema e democratico. Questo studio ha sostenuto che gli studenti della Facoltà di Scienze dell'Educazione dell'Università Statale di Sokoto (S.S.U) non ricevono una formazione adeguata per diventare insegnanti centrati sullo studente.
Autorenporträt
MUHAMMAD Musa Usman - Departamento de Fundamentos de la Educación, Universidad Estatal de Sokoto, Sokoto.