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Il punto di partenza per le considerazioni che seguono il progetto del libro "School Development 1" sullo sviluppo organizzativo è la spinta all'innovazione di un'istituzione educativa per garantire una transizione fluida e necessaria. La pressione all'innovazione richiede un ulteriore sviluppo in una società plurale, in cui la gestione della conoscenza è di particolare importanza. In questo contesto, si parla di scuola come "organizzazione di apprendimento". Lo studio cerca di dare una risposta alla sequenza ideale-tipica di un processo di sviluppo organizzativo.