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La monografia presenta il modello del lavoro professionale post-laurea degli insegnanti, che tiene conto dell'interconnessione degli approcci basati sulle competenze, orientati alla personalità e all'attività e sostanzia l'identificazione delle competenze di base richieste per la realizzazione di attività sia di insegnamento che di apprendimento. Sulla base del modello per lo sviluppo delle competenze di base è stato sviluppato il sistema di formazione degli insegnanti e vengono presentati i risultati della sua sperimentazione. Il corso di formazione per insegnanti è basato sulla tecnologia…mehr

Produktbeschreibung
La monografia presenta il modello del lavoro professionale post-laurea degli insegnanti, che tiene conto dell'interconnessione degli approcci basati sulle competenze, orientati alla personalità e all'attività e sostanzia l'identificazione delle competenze di base richieste per la realizzazione di attività sia di insegnamento che di apprendimento. Sulla base del modello per lo sviluppo delle competenze di base è stato sviluppato il sistema di formazione degli insegnanti e vengono presentati i risultati della sua sperimentazione. Il corso di formazione per insegnanti è basato sulla tecnologia dello "Sviluppo del pensiero critico attraverso la lettura e la scrittura" (RWCT). Il materiale della monografia è progettato principalmente per gli insegnanti nel campo della formazione professionale avanzata, ma può essere utilizzato con successo anche da altre categorie di ricercatori interessati al problema dell'implementazione dell'approccio per competenze nell'educazione.
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Autorenporträt
Mariko Valeria Valerievna (izquierda), candidata a Ciencias Pedagógicas, profesora titular del Departamento de Sociología de la Gestión, vicedecana de la Facultad de Desarrollo Profesional de la Universidad Estatal de Nizhni Nóvgorod. Shvets Irina Mikhailovna (derecha), Doctora en Ciencias Pedagógicas, Profesora del Departamento de Bioquímica y Fisiología Vegetal, NNSU, Nizhny Novgorod.