Sviluppo E Convalida Dell'applicazione
Per Lo Studio Degli Stili Di Apprendimento
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L'educazione, per un insegnante, è un'area di conoscenza unica, perché comprenderla e costruire la conoscenza, in modo completo, richiede lo sviluppo pratico dell'identificazione del proprio pubblico e la sfida di implementare risorse didattiche progettate, finalizzate a un apprendimento efficiente; questo libro mira a fornire uno strumento pratico, generando risultati quantificati sullo stile di apprendimento di un particolare gruppo, permettendo all'insegnante, i mezzi per valutare e quindi scegliere il metodo e le risorse migliori, quando si sviluppa un piano di lezione per una classe par...
L'educazione, per un insegnante, è un'area di conoscenza unica, perché comprenderla e costruire la conoscenza, in modo completo, richiede lo sviluppo pratico dell'identificazione del proprio pubblico e la sfida di implementare risorse didattiche progettate, finalizzate a un apprendimento efficiente; questo libro mira a fornire uno strumento pratico, generando risultati quantificati sullo stile di apprendimento di un particolare gruppo, permettendo all'insegnante, i mezzi per valutare e quindi scegliere il metodo e le risorse migliori, quando si sviluppa un piano di lezione per una classe particolare. Il presente progetto presenta gli stili di apprendimento basati sugli studi sviluppati da Felder-Silverman (1988) e principalmente nell'Indice degli stili di apprendimento (ILS) di Felder-Soloman (1991); la creazione innovativa dell'applicazione personalizzata EdA CS 1.0, e la sua validazione, proponendo il suo uso come uno strumento di grande rilevanza, per il manager, che permette di conoscere rapidamente, in modo affidabile e in scala, gli stili di apprendimento degli studenti di qualsiasi istituzione educativa.
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