Sviluppo professionale degli insegnanti nei campus comunitari di Tribhuvan
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Questo studio esplora una figura chiara dello sviluppo professionale degli insegnanti dei campus comunitari. Lo studio è stato condotto con l'obiettivo principale di contribuire al dibattito contemporaneo sullo sviluppo professionale degli insegnanti nei campus comunitari. I risultati riflettono l'esistenza di un grande divario tra le politiche e l'attuazione dello sviluppo professionale degli insegnanti dei campus comunitari. Da un lato, le politiche non sono sufficienti per affrontare lo sviluppo professionale degli insegnanti nei campus comunitari e, dall'altro, le politiche esistenti non ...
Questo studio esplora una figura chiara dello sviluppo professionale degli insegnanti dei campus comunitari. Lo studio è stato condotto con l'obiettivo principale di contribuire al dibattito contemporaneo sullo sviluppo professionale degli insegnanti nei campus comunitari. I risultati riflettono l'esistenza di un grande divario tra le politiche e l'attuazione dello sviluppo professionale degli insegnanti dei campus comunitari. Da un lato, le politiche non sono sufficienti per affrontare lo sviluppo professionale degli insegnanti nei campus comunitari e, dall'altro, le politiche esistenti non sono ben attuate. Lo sviluppo professionale degli insegnanti è la richiesta del tempo presente e la promozione delle capacità degli insegnanti è l'aspetto più importante dell'istruzione di qualità. Gli insegnanti, il capo del campus, il CMC, il preside e altre figure amministrative dovrebbero essere consapevoli della DPT degli insegnanti dei campus comunitari.
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