Andere Kunden interessierten sich auch für
![Decadencemotivik in Thomas Manns Werk]( "Decadencemotivik in Thomas Manns Werk")
Decadencemotivik in Thomas Manns Werk "Der Tod in Venedig"17,95 €![Identitätskonflikte in der Moderne. Die Erzählung]( "Identitätskonflikte in der Moderne. Die Erzählung")
Identitätskonflikte in der Moderne. Die Erzählung "Der Tod in Venedig" von Thomas Mann17,95 €![Einfluss psychoanalytischer Theorie auf Thomas Manns]( "Einfluss psychoanalytischer Theorie auf Thomas Manns")
Einfluss psychoanalytischer Theorie auf Thomas Manns "Der Tod in Venedig"17,95 €![Routine des Schreibens. Zur Schreibhygiene in Thomas Manns Werken]( "Routine des Schreibens. Zur Schreibhygiene in Thomas Manns Werken")
Routine des Schreibens. Zur Schreibhygiene in Thomas Manns Werken15,95 €![Tonio Kröger - ein verirrter Bürger. Zur Künstlerproblematik Tonio Krögers (dargestellt am 4. Kapitel)]( "Tonio Kröger - ein verirrter Bürger. Zur Künstlerproblematik Tonio Krögers (dargestellt am 4. Kapitel)")
Tonio Kröger - ein verirrter Bürger. Zur Künstlerproblematik Tonio Krögers (dargestellt am 4. Kapitel)17,95 €![Interpretation: Thomas Mann - Der Tod in Venedig]( "Interpretation: Thomas Mann - Der Tod in Venedig")
Interpretation: Thomas Mann - Der Tod in Venedig13,99 €![Das Alter in der Literatur. Ein Vergleich der Altersthematik in Oscar Wildes]( "Das Alter in der Literatur. Ein Vergleich der Altersthematik in Oscar Wildes")
Das Alter in der Literatur. Ein Vergleich der Altersthematik in Oscar Wildes "Das Bildnis des Dorian Gray" und Thomas Manns "Tod in Venedig"17,95 €
Studienarbeit aus dem Jahr 2017 im Fachbereich Didaktik - Germanistik, Note: 1,7, Bergische Universität Wuppertal, Veranstaltung: Neuere Novellentheorien, Sprache: Deutsch, Abstract: Ziel dieser Hausarbeit ist es, anhand von Thomas Manns Der Tod in Venedig zum einen literaturwissenschaftliche und zum anderen literaturdidaktische Perspektiven des Symbolverstehens und Symbolverständnisses aufzuzeigen. Thema des ersten Teils ist dabei zunächst die Frage danach, was eine Novelle im Besonderen ausmacht. Da eines der typischen Merkmale darin besteht, dass dem Dingsymbol eine herausragende Funktion zukommt, ist darüber hinaus, von einer Betrachtung des Symbol-Begriffs ausgehend, zu klären, wie der Begriff des Dingsymbols zu verstehen ist, um schließlich verschiedene Deutungsmöglichkeiten, die sich mit den Erdbeeren, die Aschenbach an zwei Stellen der Novelle verzehrt, ergeben, herauszuarbeiten. Im zweiten Teil befasse ich mich mit dem Symbolverstehen im Literaturunterricht, ausgehend von den Positionen, die Abraham und Spinner vertreten. Dabei ist besonders der Prozesscharakter des Symbolverstehens hervorzuheben. Den Schülerinnen und Schülern solle nicht suggeriert werden, dass Symbolen eine bestimmte, korrekte Bedeutung zuzuschreiben ist, sondern, dass das Deuten und Verstehen von Symbolen in einen Deutungsprozess eingebunden ist, der von den Schülerinnen und Schülern mit Unterstützung der Lehrkraft vollzogen werden soll. Zudem werden auf der Grundlage von drei Aspekten literarischen Lernens nach Spinner Perspektiven der Umsetzung des im literaturwissenschaftlichen Teil Herausgearbeiteten aufgezeigt.
Hinweis: Dieser Artikel kann nur an eine deutsche Lieferadresse ausgeliefert werden.
Hinweis: Dieser Artikel kann nur an eine deutsche Lieferadresse ausgeliefert werden.