System von Maßnahmen zur Vorbereitung von Lehrern auf die Erstellung von OVAs - Matos Lezcano, Wilde Manuel;Michel del Toro, Iván
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In dieser Arbeit wird ein System von Maßnahmen zur Vorbereitung von Mathematiklehrern der 11. Klasse auf die Erstellung von virtuellen Lernobjekten durch die Verwendung des Ardora-Tools vorgeschlagen. Unter den am häufigsten verwendeten Forschungsmethoden ragen auf theoretischer Ebene die historisch-logischen, die Analyse-Synthese- und die Induktions-Deduktions-Methoden heraus, auf empirischer Ebene die Befragung, das Interview und die fachlichen Kriterien, und auf statistisch-mathematischer Ebene die Prozentanalyse. Es ist erwähnenswert, dass nur ein kleiner Teil der befragten Lehrkräfte…mehr

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Produktbeschreibung
In dieser Arbeit wird ein System von Maßnahmen zur Vorbereitung von Mathematiklehrern der 11. Klasse auf die Erstellung von virtuellen Lernobjekten durch die Verwendung des Ardora-Tools vorgeschlagen. Unter den am häufigsten verwendeten Forschungsmethoden ragen auf theoretischer Ebene die historisch-logischen, die Analyse-Synthese- und die Induktions-Deduktions-Methoden heraus, auf empirischer Ebene die Befragung, das Interview und die fachlichen Kriterien, und auf statistisch-mathematischer Ebene die Prozentanalyse. Es ist erwähnenswert, dass nur ein kleiner Teil der befragten Lehrkräfte virtuelle Lernobjekte als ein Computerwerkzeug erkannt hat, was zeigt, dass sie nur begrenzt auf das Thema und seine Verwendung im Lehr- und Lernprozess der Mathematik vorbereitet sind.
Autorenporträt
Licenciado em Engenharia Informática. Tem experiência no seu trabalho, deu palestras e workshops a diferentes níveis como parte da preparação dos professores, participou em vários projectos de investigação.