Andere Kunden interessierten sich auch für
![Système d'activité]( "Système d'activité")
Système d'activité26,99 €![L'état émotionnel de l'étudiant vénézuélien dans un contexte défavorable]( "L'état émotionnel de l'étudiant vénézuélien dans un contexte défavorable")
L'état émotionnel de l'étudiant vénézuélien dans un contexte défavorable26,99 €![Contrôle intelligent et automatique Arduino pour système d'irrigation]( "Contrôle intelligent et automatique Arduino pour système d'irrigation")
Contrôle intelligent et automatique Arduino pour système d'irrigation26,99 €![Système d'activités de développement des compétences]( "Système d'activités de développement des compétences")
Système d'activités de développement des compétences26,99 €![Système d'assurance qualité dans les écoles secondaires : inspection des écoles]( "Système d'assurance qualité dans les écoles secondaires : inspection des écoles")
Système d'assurance qualité dans les écoles secondaires : inspection des écoles36,99 €![Construction et déconstruction d'un système éducatif]( "Construction et déconstruction d'un système éducatif")
Construction et déconstruction d'un système éducatif36,99 €![Les défis de l'enseignement des études islamiques dans les établissements d'enseignement supérieur et]( "Les défis de l'enseignement des études islamiques dans les établissements d'enseignement supérieur et")
Les défis de l'enseignement des études islamiques dans les établissements d'enseignement supérieur et18,99 €
Le processus d'enseignement-apprentissage présente des limites chez les élèves de neuvième année du centre mixte : "Cloroberto Echemendía" dans la production de textes écrits, ce qui limite l'apprentissage de ceux-ci. L'auteur propose donc un système d'exercices intégrés aux trois dimensions du texte (sémantique, syntaxique et pragmatique), ainsi que des suggestions d'exercices intégratifs à partir d'un seul texte qui passent par les trois niveaux de performance cognitive, en enrichissant ceux qui existent dans le manuel. Il se caractérise par son caractère intégrateur, dynamique et orientant. Il repose sur des fondements philosophiques, psychologiques, sociologiques et didactiques. Des méthodes et instruments techniques des niveaux théorique, empirique et statistique-mathématique ont été utilisés pour réaliser le diagnostic où les besoins et les potentialités des étudiants ont été déterminés afin d'élaborer la proposition. Avec la réalisation de la pré-expérience, il a été démontré que le système d'exercices proposé est efficace, transformant la façon d'agir des étudiants pour développer la production textuelle, témoignant d'un meilleur développement de la production.