Système d'activités pour l'orientation scolaire - Hernández Peña, Alina María;Ramírez Ulloa, Elianis;Galdona García, Diana María
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La diversité des stades de développement qui se produisent chez les apprenants de l'école primaire doit être prise en compte par les enseignants et les spécialistes afin de répondre aux besoins des apprenants présentant des troubles du comportement. En conséquence, et sur la base de la nécessité de transformer la réalité éducative, le problème scientifique suivant se pose : comment utiliser le système d'activités pour l'orientation psychopédagogique des élèves présentant des troubles du comportement, en définissant comme objet de recherche : l'orientation psychopédagogique. Établir comme…mehr

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Produktbeschreibung
La diversité des stades de développement qui se produisent chez les apprenants de l'école primaire doit être prise en compte par les enseignants et les spécialistes afin de répondre aux besoins des apprenants présentant des troubles du comportement. En conséquence, et sur la base de la nécessité de transformer la réalité éducative, le problème scientifique suivant se pose : comment utiliser le système d'activités pour l'orientation psychopédagogique des élèves présentant des troubles du comportement, en définissant comme objet de recherche : l'orientation psychopédagogique. Établir comme objectif : proposer un système d'activités pour les élèves présentant des troubles du comportement en troisième année de l'école primaire, ayant comme champ d'action : le traitement des troubles du comportement.
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Autorenporträt
Profesor naukowy pracuje jako nauczyciel w Universidad Máximo Gómez Báez w prowincji Ciego de Ávila. Przeprowadzi¿a dog¿¿bne badania nad rozwojem psychicznym i zaburzeniami zachowania dzieci. Dzi¿ki swoim badaniom mog¿a przyczyni¿ si¿ do powstania teorii tego problemu.