W danej ksi¿¿ce uwzgl¿dniono cechy realizacji dziäalno¿ci projektowo-badawczej uczniów liceum, sposoby organizacji i wykorzystania danej dziäalno¿ci na lekcjach j¿zyka angielskiego, a tak¿e podano zalecenia dotycz¿ce rozwoju umiej¿tno¿ci w zakresie dziäalno¿ci projektowo-badawczej w ramach szkolnego kursu j¿zyka obcego. Z przeprowadzonych badä wynika, ¿e dana technologia daje powäne korzy¿ci, a mianowicie: aktywne zaangäowanie uczniów w proces ksztäcenia, wzrost motywacji, efektywna organizacja przestrzeni edukacyjnej.