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La presente investigación tuvo como propósito demostrar que el taller de historietas reduce el burnout en los estudiantes del VI ciclo de la carrera educación inicial del Instituto de Educación Superior Pedagógico Público Indoamérica, Trujillo 2019. Este estudio presenta una metodología e tipo explicativo, con pre experimental. La muestra del estudio, estuvo conformada por 21 estudiantes de esta institución educativa superior registrados en el VI ciclo de la carrera. Se empleó como instrumento de recolección de datos el Inventario de Burnout [MBI] y una guía de observación, el cuestionario fue dirigido a las estudiantes en dos oportunidades, en el pre test y post test. Los resultados demostraron que nivel predominante de burnout antes de desarrollar el taller de historietas fue medio con un 66.67%; mientras que, luego de la implementación del taller se redujo al 57.14%, concluyendo que el taller de historietas reduce el burnout en los estudiantes del VI ciclo de la carrera educación inicial, Trujillo 2019, presentando diferencias estadísticamente significativas (Z=-2.574; p<0.05) entre el pre test y post test.
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