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Este trabajo analiza las formas de atención que podemos observar en la experiencia de jóvenes que participan en talleres de juegos digitales en un Centro de Atención Psicosocial en Mossoró/RN. Presenta el juego digital como una experiencia potenciadora de transformaciones cognitivas y afectivas en el recorrido de jóvenes en situación de sufrimiento psíquico. El objetivo de la investigación fue analizar los modos de funcionamiento de los procesos de atención en la experiencia de los jóvenes jugadores. La metodología utilizada fue una investigación-intervención, utilizando como medio talleres de juegos. El método cartográfico permitió analizar las interacciones en diferentes momentos de la experiencia. Como resultados, aprendimos que la distracción es un proceso importante en el aprendizaje. La dispersión puede ser creativa, favoreciendo una experiencia de exploración de elementos presentes en los juegos. La atención vaga y busca dónde posarse. La atención y la concentración se producen en la inmersión de los jugadores en las fases del juego. La atención no se presenta como algo que se posee o no, sino como un proceso cognitivo en movimiento de transformación.