Andere Kunden interessierten sich auch für
![A gyermekkép és a gyermekszerepek koronkénti változásának bemutatása]( "A gyermekkép és a gyermekszerepek koronkénti változásának bemutatása")
A gyermekkép és a gyermekszerepek koronkénti változásának bemutatása19,99 €![Gamifikáció és pedagógia]( "Gamifikáció és pedagógia")
Gamifikáció és pedagógia26,99 €![A szakképzés szerkezeti, szervezeti és tartalmi változásai]( "A szakképzés szerkezeti, szervezeti és tartalmi változásai")
A szakképzés szerkezeti, szervezeti és tartalmi változásai28,99 €![Miért szerethet¿ egy tantárgy?]( "Miért szerethet¿ egy tantárgy?")
Miért szerethet¿ egy tantárgy?26,99 €![A korai szülés - korai házasság problémája az iskolában]( "A korai szülés - korai házasság problémája az iskolában")
A korai szülés - korai házasság problémája az iskolában26,99 €![A tündér karakterének és jellemének ,,kortárs szemlélet¿]( "A tündér karakterének és jellemének ,,kortárs szemlélet¿")
A tündér karakterének és jellemének ,,kortárs szemlélet¿" vizsgálata26,99 €![Az óvodapedagógus személyiségjegyei és vezet¿i attit¿djei]( "Az óvodapedagógus személyiségjegyei és vezet¿i attit¿djei")
Az óvodapedagógus személyiségjegyei és vezet¿i attit¿djei26,99 €
Jelen kötet a tanulás, tanulástervezés és iskola kapcsolatrendszerére fókuszáltan mutat rá az oktatás, kutatás, fejlesztés összefüggésrendszerében, egymást felerösítö hatásrendszerében értelmet nyerö szakmai kommunikáció és kooperáció jelentöségére. Az élethosszig tartó tanulás nyomasztó szükségessége és felszabadító, önmegújító, önkiteljesítö lehetösége, valamint a hatékonyabb és eredményesebb tanulás iránti társadalmi igény felerösödése okán különösen felértékelödik a(z) (iskolai) tanulástervezés, a(z) (iskolai) tanulás kutatására, fejlesztésére fókuszáló szakmai párbeszéd, együttm ködés jelentösége. Az értelmes, hatékony tanulás, s egyúttal az élethosszig tartó tanulás kiteljesítését alapvetöen befolyásolja az, miféle tanulást mozgósítanak az iskolák (a közoktatás és a felsöoktatás intézményei); milyen a pedagógusok, pedagógusjelöltek, tanulók tanulásról alkotott felfogása; mi jellemzi a tanulás tervezéséhez, fejlesztéséhez, értékeléséhez kapcsolódó tudásukat, miként alapozzák, orientálják, támogatják e tudást a vonatkozó tudományok.