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La investigación realizada refiere la importancia de la orientación del trabajo independiente por los profesores y en los estudiantes en el proceso de enseñanza- aprendizaje como principal herramienta para alcanzar altos niveles de independencia cognoscitiva, apropiación y solidez del conocimiento en su etapa de pregrado, en condiciones de universalización. El sistema de tareas seleccionado, contiene los momentos de planificación, orientación, ejecución y evaluación del trabajo independiente a través de la asignatura Historia de Cuba, con sus rasgos comunes y diferencias entre uno y otro ejemplo en cada momento indicado, por lo que pueden ser individualizados y aplicados a otras disciplinas. El sistema de tareas docentes diseñadas permite el logro de la meta de aprender a aprender para enfrentar su vida laboral y profesional, a través de la sistematización de las tareas que propician el desarrollo de la independencia cognoscitiva, el protagonismo estudiantil y la creatividad de los educandos.