État de la formation des enseignants en Inde : Dimensions de la qualité
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L'état de la disponibilité d'enseignants de qualité en Inde est une question centrale depuis longtemps. Selon le District Information System of Education (DISE) du ministère du Développement des ressources humaines de l'Union, il manque 2,7 millions d'enseignants dans le seul Uttar Pradesh. Dans le monde entier, environ 27,3 millions d'enseignants du primaire doivent être recrutés. En Inde, 85 % des établissements de formation des enseignants relèvent du secteur privé, où le contrôle de la qualité n'est pas une priorité. Ce livre est un effort méticuleux pour comprendre l'état ...
L'état de la disponibilité d'enseignants de qualité en Inde est une question centrale depuis longtemps. Selon le District Information System of Education (DISE) du ministère du Développement des ressources humaines de l'Union, il manque 2,7 millions d'enseignants dans le seul Uttar Pradesh. Dans le monde entier, environ 27,3 millions d'enseignants du primaire doivent être recrutés. En Inde, 85 % des établissements de formation des enseignants relèvent du secteur privé, où le contrôle de la qualité n'est pas une priorité. Ce livre est un effort méticuleux pour comprendre l'état de la formation des enseignants dans le secteur privé en Inde. Parmi les établissements privés de formation d'enseignants sélectionnés, la moitié d'entre eux ne respectaient pas le ratio enseignant-élèves, environ 12 % des formateurs d'enseignants sélectionnés n'avaient pas les qualifications prescrites par l'organe suprême de l'éducation. Près de la moitié des formateurs d'enseignants ne pouvaient pas utiliser les compétences pédagogiques de base de manière efficace. Seuls quelques formateurs d'enseignants ont été trouvés compétents dans l'intégration de la composante TIC dans leur enseignement. Ce livre peut s'avérer utile pour les enseignants en exercice, les formateurs d'enseignants, les responsables de la politique de l'éducation et les chercheurs qui sont en train de rédiger des articles de recherche de troisième cycle et des thèses de doctorat.
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