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O livro se propõe a investigar de que forma os logs do sistema Moodle podem se tornar instrumento da avaliação de aprendizagem à luz da Taxonomia dos Objetivos Educacionais de Benjamin Bloom. Serão analisados os dados de navegação dos alunos que são registrados pelo sistema em quatro categorias, Ver, Acrescentar, Atualizar e Cancelar. O livro tratará apenas de alguns fatores da Taxonomia, será destacada a avaliação somativa, possível por meio das ferramentas de controle dos dados de navegação dos usuários do Moodle durante a realização das atividades do curso. Nesse livro apresenta-se uma opção de analise, relacionando os dados aos objetivos educacionais do curso e estruturados a partir da taxonomia desses fatores. O estudo de caso do trabalho são os cursos a distância realizados pelo projeto Prêmio Itaú-Unicef, na formação de dirigentes de organizações não governamentais de todo o Brasil. Foram oferecidos 10 cursos distribuídos em 56 turmas. Os dados obtidos nesses cursos serão apresentados e analisados e seu resultado servirá como alternativa para a intervenção de moderadores de cursos a distância no processo de ensino e aprendizagem do aluno.