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Le cours d'éducation physique, à partir d'une approche intégrale d'éducation physique, requiert une vision générale qui contribue à la formation de la personnalité de l'enfant, à travers le processus d'enseignement-apprentissage avec une approche développementale. La recherche corrobore ce besoin à partir des contenus abordés dans les cours que reçoivent les enfants de première année. Le problème scientifique est le suivant : comment promouvoir l'apprentissage développemental des contenus abordés dans le programme d'éducation physique pour les enfants de première année de l'école primaire "Roberto Reyes Reyes". L'objectif est de proposer des tâches didactiques de développement pour les classes d'éducation physique de la première année de l'école primaire "Roberto Reyes Reyes Reyes". Des méthodes théoriques telles que l'analytique-synthétique, l'inductif-déductif, et des méthodes empiriques telles que l'observation, l'entretien de groupe, l'analyse de documents, l'analyse des produits de l'activité créative et l'expérimentation avec un plan pré-expérimental sont utilisées. Le résultat de l'application de la proposition conçue par le chercheur, permet d'obtenir à travers le plan pré-expérimental, la réalisation d'un processus d'apprentissage qui se base sur un plan pré-expérimental.