Técnicas de enseñanza e instrucción como herramientas para el rendimiento en inglés - Ngirabakunzi, Felicien; Katamba, Paul
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En todo el mundo, el inglés no sólo se utiliza como lengua oficial en muchas naciones, sino también como lengua de instrucción en muchos planes de estudios escolares a nivel mundial (Susanna, 2007). La lengua proporciona capacidad de conservación y comunicación de la vida intelectual. A un nivel superior, la lengua proporciona el medio de un pensamiento y una investigación frescos y libres. En la educación sirve para comunicar conocimientos y, en general, es el instrumento para captar información. Necesitamos la lengua para aprender, retener y recordar nuestros conocimientos. Es la necesidad…mehr

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Produktbeschreibung
En todo el mundo, el inglés no sólo se utiliza como lengua oficial en muchas naciones, sino también como lengua de instrucción en muchos planes de estudios escolares a nivel mundial (Susanna, 2007). La lengua proporciona capacidad de conservación y comunicación de la vida intelectual. A un nivel superior, la lengua proporciona el medio de un pensamiento y una investigación frescos y libres. En la educación sirve para comunicar conocimientos y, en general, es el instrumento para captar información. Necesitamos la lengua para aprender, retener y recordar nuestros conocimientos. Es la necesidad primaria del niño. Las observaciones e investigaciones han revelado que la estrategia de instrucción más utilizada en las escuelas es el método de la tiza y la charla o la conferencia (Mohammad, 2010). Este siglo XXI nos presenta el hecho de que la instrucción ya no puede permanecer en este nivel. Requiere algunas habilidades que algunos denominan habilidades del siglo XXI. Los materiales didácticos desempeñan un papel muy importante en el proceso de enseñanza y aprendizaje. Mejoran el nivel de memoria de los alumnos. Los profesores deben utilizar materiales didácticos para que el proceso de enseñanza y aprendizaje resulte interesante, y deben emplear técnicas de enseñanza eficaces y eficientes.
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Autorenporträt
Ngirabakunzi Felicien, Dozentin/Forschungs- und Beratungsassistentin an der Universität der Laienadventisten in Kigali. Master of Arts in Bildungsmanagement, Universität Bugema, Uganda. Bachelor of Arts in Pädagogischer Psychologie, Adventistische Universität von Zentralafrika, Ruanda. Der Autor war als Qualitätssicherungsbeauftragter in seiner derzeitigen Einrichtung tätig.