Técnicas de interrogatorio durante la tramitación de actividades en inglés
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Se trata de un libro basado en la investigación que podría guiar a los profesores en la elaboración de preguntas que, en última instancia, producirían pensadores críticos y aprendices de por vida, lo que daría lugar a un entorno de clase animado y productivo con los profesores como facilitadores. Este libro cubre los tipos y marcos de las preguntas formuladas por los profesores utilizando la Taxonomía Revisada de Bloom y el Proceso de la Dimensión Cognitiva para seleccionar a los estudiantes, ayudarles a dar respuestas más completas y reflexivas, aumentar la calidad de la participaci...
Se trata de un libro basado en la investigación que podría guiar a los profesores en la elaboración de preguntas que, en última instancia, producirían pensadores críticos y aprendices de por vida, lo que daría lugar a un entorno de clase animado y productivo con los profesores como facilitadores. Este libro cubre los tipos y marcos de las preguntas formuladas por los profesores utilizando la Taxonomía Revisada de Bloom y el Proceso de la Dimensión Cognitiva para seleccionar a los estudiantes, ayudarles a dar respuestas más completas y reflexivas, aumentar la calidad de la participación y evaluar sus habilidades de entrada para varias lecciones. También se incluyen los tipos de respuestas que los alumnos muestran durante el desarrollo de las actividades y un programa de tutoría.
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