Fernando Ulisses Rosalino, Alexandra Ayach Anache

Técnicas mnemônicas, aprendizagem e deficiência intelectual

Um triálogo que pode ser memorável

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Produktbeschreibung

Este livro apresenta uma discussão sobre o emprego das técnicas de memorização (ou técnicas mnemônicas) na aprendizagem de pessoas com deficiência intelectual, porém, propondo uma outra visão da memória e de memorização, esta que tem sido concebida apenas como vilã na educação, atacando e menosprezando tal função psíquica, mas espera-se que esta leitura permita resgatar o valor esquecido da função da memória em todo processo de aprendizagem e, logo, de desenvolvimento psico-intelectivo e sócio-afetivo, não só mas sobretudo junto a pessoas com deficiência intelectual. Diferente da visão mecânica de memória como função inferior, aqui se constrói uma visão mais complexa, multiderminada, interdependente, dialética e interacionista de memória, enquanto função psicológica superior. Para tanto, faz-se um resgate histórico da arte da memória desde tempos mais antigos até hoje, mostrando como esta arte foi sendo perseguida e distorcida e, ancorando as análises na Teoria da Subjetividade; e apresenta resultados realmente frutíferos e promissores de uma intervenção prática com 3 jovens com deficiência intelectual. Aos interessados na área, esperamos que tal leitura possa somar.

Produktdetails

• Verlag: Novas Edicioes Academicas
• Seitenzahl: 260
• Erscheinungstermin: 29. September 2017
• Portugiesisch
• Abmessung: 220mm x 150mm x 16mm
• Gewicht: 405g
• ISBN-13: 9783330751552
• ISBN-10: 333075155X
• Artikelnr.: 49552764

Autorenporträt

O autor graduou-se em Psicologia na Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS), com Mestrado em Educação pela mesma universidade; é psicoterapeuta e professor no curso de Psicologia da Universidade Católica Dom Bosco (UCDB) e orientador no curso de pós-graduação em Saúde Mental também pela UCDB. Mantém-se como estudioso da vida psíquica