Teaching Civics - Reinhardt, Sibylle
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Around the world, teaching civics is our most practical tool for learning about democracy. In Germany, the art of civics education is constantly being reconsidered and revised, in part because of the country's history and the widespread awareness in German society of the dangers posed by education failing to do its job. The aim of this book is to provide educators with a varied and theoretically robust repertoire of professional strategies that are grounded in the social sciences.

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Produktbeschreibung
Around the world, teaching civics is our most practical tool for learning about democracy. In Germany, the art of civics education is constantly being reconsidered and revised, in part because of the country's history and the widespread awareness in German society of the dangers posed by education failing to do its job. The aim of this book is to provide educators with a varied and theoretically robust repertoire of professional strategies that are grounded in the social sciences.
Autorenporträt
Prof. em. Dr. Sibylle Reinhardt is Professor emeritus for Didactics of Civics at the Institute of Political Sciences, Martin-Luther-University, Halle.
Rezensionen
The book is very well written in an accessible style which is well served by the translation which presents a number of difficult concepts and materials in an engaging manner. Overall the book makes an important contribution at both a scholarly and practical level. Journal of Social Science Education 2/2016 Das Praxishandbuch von Sibylle Reinhardt ist inzwischen zu einem Klassiker der deutschsprachigen politischen Bildung geworden. In ihm sind über vierzig Jahre reflektierte Erfahrung als Lehrerin an Schule und Hochschule verdichtet. Im englischen Sprachraum kann dieser Klassiker nun erleichtert Verbreitung finden. Politisches Lernen 3-4/2015 Eine praktikabele Methode, Demokratie zu vermitteln, ist der (Schul-)Unterricht. Das eng-lischsprachige Buch stellt LehrerInnen eine Palette an Strategien und Methoden zur kriti-schen Selbstreflexion bereit, die ihren Ursprung in den Sozialwissenschaften haben. Damit sollen sie dazu ermächtigt werden, einfallsreich im Unterrichtsalltagzu agieren und konstruk-tiv mit den Herausforderungen des Unterrichtssettings umgehen zu können. GMK-Newsletter 10/2015