Raji Swaminathan, Thalia M Mulvihill
Teaching Qualitative Research
Strategies for Engaging Emerging Scholars
Raji Swaminathan, Thalia M Mulvihill
Teaching Qualitative Research
Strategies for Engaging Emerging Scholars
- Gebundenes Buch
- Merkliste
- Auf die Merkliste
- Bewerten Bewerten
- Teilen
- Produkt teilen
- Produkterinnerung
- Produkterinnerung
This timely resource provides a framework for teaching students how to think qualitatively and become more critical and reflexive researchers.
Andere Kunden interessierten sich auch für
- Qualitative Inquiry and the Politics of Research210,99 €
- Critical Qualitative Inquiry202,99 €
- Valerie J JanesickContemplative Qualitative Inquiry200,99 €
- Thalia M MulvihillCollaborative Qualitative Research67,99 €
- Jeffrey S BeaudryResearch Literacy131,99 €
- Tricia StrianoDoing Developmental Research95,99 €
- Patricia LeavyRe/Invention60,99 €
-
-
-
This timely resource provides a framework for teaching students how to think qualitatively and become more critical and reflexive researchers.
Hinweis: Dieser Artikel kann nur an eine deutsche Lieferadresse ausgeliefert werden.
Hinweis: Dieser Artikel kann nur an eine deutsche Lieferadresse ausgeliefert werden.
Produktdetails
- Produktdetails
- Verlag: Guilford Publications
- Seitenzahl: 216
- Erscheinungstermin: 4. Oktober 2018
- Englisch
- Abmessung: 231mm x 160mm x 18mm
- Gewicht: 576g
- ISBN-13: 9781462536719
- ISBN-10: 1462536719
- Artikelnr.: 50911021
- Herstellerkennzeichnung
- Libri GmbH
- Europaallee 1
- 36244 Bad Hersfeld
- 06621 890
- Verlag: Guilford Publications
- Seitenzahl: 216
- Erscheinungstermin: 4. Oktober 2018
- Englisch
- Abmessung: 231mm x 160mm x 18mm
- Gewicht: 576g
- ISBN-13: 9781462536719
- ISBN-10: 1462536719
- Artikelnr.: 50911021
- Herstellerkennzeichnung
- Libri GmbH
- Europaallee 1
- 36244 Bad Hersfeld
- 06621 890
Raji Swaminathan, PhD, is Associate Professor in the Department of Educational Policy and Community Studies in the School of Education at the University of Wisconsin-Milwaukee. She has served as Director of Doctoral Studies and Chair of the Department and is a recipient of the university's Faculty Teaching Award. Dr. Swaminathan has authored or edited three previous books, two on qualitative research methods and one on the narratives of immigrant women. She is interested in and works in the areas of qualitative research, youth resilience, urban and alternative schools, creative pedagogies, and school leadership within qualitative research. Thalia M. Mulvihill, PhD, is Professor of Higher Education and Social Foundations and Acting Assistant Provost at Ball State University. She has served as Director of two doctoral programs, as well as Director of the Certificate Program in Qualitative Research and Education and the Certificate Program in College and University Teaching. Dr. Mulvihill is coeditor of The Teacher Educator and author or editor of four previous books related to qualitative research and innovative pedagogies. A recipient of numerous teaching, research, and mentoring awards, she is engaged in the study of historical and sociological issues in the field of higher education, innovative pedagogies, educational leadership, and qualitative inquiry.
1
.
W
h
ät
D
o
e
s
I
t
M
e
än
t
o
T
e
äc
h
Q
u
äl
i
t
ät
i
v
e
R
e
s
e
är
c
h
?
-
W
h
y
I
s
I
t
I
m
p
e
r
ät
i
v
e
T
h
ät
W
e
B
u
i
l
d
ä
P
e
d
äg
o
g
i
c
äl
C
u
l
t
u
r
e
A
r
o
u
n
d
P
r
e
p
är
i
n
g
t
h
e
N
e
x
t
G
e
n
e
r
ät
i
o
n
o
f
Q
u
äl
i
t
ät
i
v
e
R
e
s
e
är
c
h
e
r
s
?
-
W
h
ät
D
o
e
s
I
t
M
e
än
t
o
&
l
d
q
u
o
;
T
e
äc
h
&
r
d
q
u
o
;
Q
u
äl
i
t
ät
i
v
e
R
e
s
e
är
c
h
?
-
I
n
t
r
o
d
u
c
t
i
o
n
t
o
t
h
e
D
e
b
ät
e
s
,
D
i
s
c
o
u
r
s
e
s
,
än
d
C
o
m
p
l
e
x
i
t
i
e
s
I
n
h
e
r
e
n
t
i
n
T
e
äc
h
i
n
g
R
e
s
e
är
c
h
-
D
i
f
f
e
r
e
n
t
F
i
e
l
d
s
än
d
t
h
e
I
s
s
u
e
s
i
n
C
o
m
m
o
n
f
o
r
T
e
äc
h
i
n
g
Q
u
äl
i
t
ät
i
v
e
R
e
s
e
är
c
h
-
I
n
s
t
i
t
u
t
i
o
n
äl
A
r
r
än
g
e
m
e
n
t
s
än
d
P
o
l
i
t
i
c
s
-
C
h
äp
t
e
r
S
u
m
m
är
y
2
.
S
o
Y
o
u
&
r
s
q
u
o
;
v
e
B
e
e
n
A
s
k
e
d
t
o
T
e
äc
h
ä
Q
u
äl
i
t
ät
i
v
e
R
e
s
e
är
c
h
C
o
u
r
s
e
:
S
o
c
i
äl
i
z
ät
i
o
n
än
d
t
h
e
Q
u
äl
i
t
ät
i
v
e
R
e
s
e
är
c
h
e
r
-
C
o
u
r
s
e
D
e
s
i
g
n
P
r
i
n
c
i
p
l
e
s
,
P
r
o
c
e
s
s
e
s
,
än
d
T
äx
o
n
o
m
i
e
s
-
D
e
s
i
g
n
P
r
i
n
c
i
p
l
e
s
o
f
C
o
u
r
s
e
s
än
d
U
n
d
e
r
s
t
än
d
i
n
g
t
h
e
L
e
är
n
e
r
-
A
p
p
r
o
äc
h
e
s
t
o
T
e
äc
h
i
n
g
Q
u
äl
i
t
ät
i
v
e
R
e
s
e
är
c
h
-
S
h
o
u
l
d
Q
u
äl
i
t
ät
i
v
e
R
e
s
e
är
c
h
B
e
T
äu
g
h
t
w
i
t
h
i
n
S
i
n
g
l
e
D
i
s
c
i
p
l
i
n
e
s
o
r
S
h
o
u
l
d
ä
C
r
o
s
s
-
D
i
s
c
i
p
l
i
n
är
y
A
p
p
r
o
äc
h
B
e
A
d
v
o
c
ät
e
d
?
-
W
h
y
T
e
äc
h
C
r
i
t
i
c
äl
l
y
?
W
h
ät
O
t
h
e
r
A
p
p
r
o
äc
h
e
s
A
r
e
P
o
s
s
i
b
l
e
?
-
G
e
n
e
r
äl
C
o
u
r
s
e
D
e
s
i
g
n
P
r
i
n
c
i
p
l
e
s
-
K
n
o
w
i
n
g
t
h
e
L
e
är
n
e
r
:
C
o
u
n
t
e
r
i
n
g
än
d
W
o
r
k
i
n
g
w
i
t
h
t
h
e
R
e
s
i
s
t
än
t
L
e
är
n
e
r
-
I
n
v
i
t
i
n
g
S
t
u
d
e
n
t
s
i
n
t
o
ä
C
o
m
m
u
n
i
t
y
o
f
L
e
är
n
i
n
g
-
R
e
f
l
e
c
t
i
o
n
o
r
R
e
f
l
e
c
t
i
v
e
P
r
äc
t
i
c
e
s
F
A
C
U
L
T
Y
R
E
F
L
E
C
T
I
V
E
J
O
U
R
N
A
L
E
X
E
R
C
I
S
E
2
.
1
.
P
r
i
o
r
t
o
T
e
äc
h
i
n
g
t
h
e
C
o
u
r
s
e
F
A
C
U
L
T
Y
R
E
F
L
E
C
T
I
V
E
J
O
U
R
N
A
L
E
X
E
R
C
I
S
E
2
.
2
.
P
l
än
n
i
n
g
t
o
T
e
äc
h
F
A
C
U
L
T
Y
R
E
F
L
E
C
T
I
V
E
J
O
U
R
N
A
L
E
X
E
R
C
I
S
E
2
.
3
.
T
h
i
n
k
i
n
g
äb
o
u
t
T
e
äc
h
i
n
g
-
C
h
äp
t
e
r
S
u
m
m
är
y
S
äm
p
l
e
S
y
l
l
äb
i
T
e
m
p
l
ät
e
s
(
F
äc
e
-
t
o
-
F
äc
e
,
W
o
r
k
s
h
o
p
än
d
S
t
u
d
i
o
B
äs
e
d
,
O
n
l
i
n
e
)
E
X
A
M
P
L
E
1
.
S
o
m
e
e
l
e
m
e
n
t
s
i
n
c
l
u
d
e
d
i
n
ä
s
y
l
l
äb
u
s
f
o
r
ä
f
äc
e
t
o
-
f
äc
e
,
t
h
e
o
r
y
-
d
r
i
v
e
n
äp
p
r
o
äc
h
t
o
än
i
n
t
r
o
d
u
c
t
i
o
n
t
o
q
u
äl
i
t
ät
i
v
e
i
n
q
u
i
r
y
E
X
A
M
P
L
E
2
.
S
o
m
e
e
l
e
m
e
n
t
s
i
n
c
l
u
d
e
d
i
n
ä
s
y
l
l
äb
u
s
u
s
i
n
g
w
o
r
k
s
h
o
p
än
d
s
t
u
d
i
o
p
e
d
äg
o
g
i
e
s
f
o
r
ä
f
äc
e
-
t
o
-
f
äc
e
g
r
äd
u
ät
e
s
e
m
i
n
är
o
n
e
t
h
n
o
g
r
äp
h
y
än
d
e
d
u
c
ät
i
o
n
E
X
A
M
P
L
E
3
.
S
o
m
e
e
l
e
m
e
n
t
s
i
n
c
l
u
d
e
d
i
n
ä
s
y
l
l
äb
u
s
f
o
r
än
o
n
l
i
n
e
i
n
t
r
o
d
u
c
t
i
o
n
t
o
ä
q
u
äl
i
t
ät
i
v
e
i
n
q
u
i
r
y
c
o
u
r
s
e
3
.
I
t
&
r
s
q
u
o
;
s
N
e
v
e
r
T
o
o
E
är
l
y
t
o
S
t
är
t
&
l
d
q
u
o
;
T
h
i
n
k
i
n
g
Q
u
äl
i
t
ät
i
v
e
l
y
-
U
s
i
n
g
ä
H
o
l
i
s
t
i
c
A
p
p
r
o
äc
h
t
o
T
h
i
n
k
i
n
g
P
e
d
äg
o
g
i
c
äl
l
y
äb
o
u
t
T
e
äc
h
i
n
g
Q
u
äl
i
t
ät
i
v
e
R
e
s
e
är
c
h
-
W
h
ät
I
s
ä
H
o
l
i
s
t
i
c
P
e
d
äg
o
g
y
?
A
n
d
W
h
y
I
s
I
t
N
e
e
d
e
d
?
-
K
e
y
C
h
är
äc
t
e
r
i
s
t
i
c
s
o
f
H
o
l
i
s
t
i
c
P
e
d
äg
o
g
y
f
o
r
T
e
äc
h
i
n
g
Q
u
äl
i
t
ät
i
v
e
R
e
s
e
är
c
h
-
W
h
ät
D
o
e
s
I
t
M
e
än
t
o
T
h
i
n
k
Q
u
äl
i
t
ät
i
v
e
l
y
?
-
T
e
äc
h
i
n
g
Q
u
äl
i
t
ät
i
v
e
T
h
i
n
k
i
n
g
t
h
r
o
u
g
h
E
x
p
e
r
i
e
n
t
i
äl
L
e
är
n
i
n
g
C
L
A
S
S
R
O
O
M
E
X
E
R
C
I
S
E
3
.
1
.
G
r
o
c
e
r
y
S
t
o
r
e
C
L
A
S
S
R
O
O
M
E
X
E
R
C
I
S
E
3
.
2
.
T
h
e
O
u
t
s
i
d
e
r
-
T
e
äc
h
i
n
g
Q
u
äl
i
t
ät
i
v
e
T
h
i
n
k
i
n
g
t
h
r
o
u
g
h
D
i
äl
o
g
u
e
C
L
A
S
S
R
O
O
M
E
X
E
R
C
I
S
E
3
.
3
.
2
0
Q
u
e
s
t
i
o
n
s
-
F
äc
i
l
i
t
ät
i
n
g
S
t
u
d
e
n
t
s
t
o
A
s
k
Q
u
äl
i
t
ät
i
v
e
Q
u
e
s
t
i
o
n
s
-
E
x
äm
p
l
e
o
f
Q
u
äl
i
t
ät
i
v
e
T
h
i
n
k
i
n
g
L
e
äd
i
n
g
t
o
R
e
s
e
är
c
h
f
r
o
m
S
i
d
e
w
äl
k
-
E
x
äm
p
l
e
o
f
Q
u
äl
i
t
ät
i
v
e
T
h
i
n
k
i
n
g
L
e
äd
i
n
g
t
o
R
e
s
e
är
c
h
f
r
o
m
B
äd
B
o
y
s
-
R
e
f
l
e
x
i
v
e
T
h
i
n
k
i
n
g
f
o
r
Q
u
äl
i
t
ät
i
v
e
R
e
s
e
är
c
h
T
o
p
i
c
s
C
L
A
S
S
R
O
O
M
E
X
E
R
C
I
S
E
3
.
4
.
B
r
äi
n
s
t
o
r
m
i
n
g
Q
u
äl
i
t
ät
i
v
e
R
e
s
e
är
c
h
T
o
p
i
c
s
-
H
o
w
t
o
A
s
k
ä
Q
u
äl
i
t
ät
i
v
e
R
e
s
e
är
c
h
Q
u
e
s
t
i
o
n
C
L
A
S
S
R
O
O
M
E
X
E
R
C
I
S
E
3
.
5
.
R
e
s
e
är
c
h
T
o
p
i
c
än
d
I
(
E
y
e
)
-
C
h
äp
t
e
r
S
u
m
m
är
y
4
.
W
h
ät
D
o
Y
o
u
M
e
än
T
h
ät
B
e
i
n
g
&
l
d
q
u
o
;
B
i
äs
e
d
&
r
d
q
u
o
;
I
s
n
&
r
s
q
u
o
;
t
W
r
o
n
g
?
:
R
e
f
l
e
x
i
v
e
E
x
e
r
c
i
s
e
s
t
o
P
r
o
m
o
t
e
A
w
är
e
n
e
s
s
än
d
D
i
s
c
u
s
s
i
o
n
o
f
&
l
d
q
u
o
;
P
o
s
i
t
i
o
n
äl
i
t
y
&
r
d
q
u
o
;
i
n
Q
u
äl
i
t
ät
i
v
e
R
e
s
e
är
c
h
-
D
i
s
c
u
s
s
i
n
g
än
d
T
äc
k
l
i
n
g
t
h
e
Q
u
e
s
t
i
o
n
s
o
f
B
i
äs
-
W
h
ät
I
s
B
i
äs
i
n
C
r
i
t
i
c
äl
Q
u
äl
i
t
ät
i
v
e
R
e
s
e
är
c
h
?
-
W
h
ät
I
s
P
o
s
i
t
i
o
n
äl
i
t
y
än
d
H
o
w
D
o
e
s
I
t
I
n
f
l
u
e
n
c
e
Q
u
äl
i
t
ät
i
v
e
R
e
s
e
är
c
h
P
r
o
j
e
c
t
s
?
-
H
i
e
r
är
c
h
i
c
äl
P
o
s
i
t
i
o
n
i
n
g
s
än
d
t
h
e
&
l
d
q
u
o
;
O
t
h
e
r
&
r
d
q
u
o
;
i
n
Q
u
äl
i
t
ät
i
v
e
R
e
s
e
är
c
h
-
T
h
e
R
o
l
e
o
f
t
h
e
Q
u
äl
i
t
ät
i
v
e
R
e
s
e
är
c
h
e
r
-
E
t
h
i
c
äl
C
o
n
s
i
d
e
r
ät
i
o
n
s
-
O
u
t
s
i
d
e
r
,
I
n
s
i
d
e
r
,
F
r
i
e
n
d
,
P
e
e
r
,
C
o
m
p
än
i
o
n
C
L
A
S
S
R
O
O
M
E
X
E
R
C
I
S
E
4
.
1
.
T
e
äc
h
i
n
g
R
e
f
l
e
x
i
v
i
t
y
-
I
d
e
n
t
i
t
y
än
d
t
h
e
Q
u
äl
i
t
ät
i
v
e
R
e
s
e
är
c
h
e
r
C
L
A
S
S
R
O
O
M
E
X
E
R
C
I
S
E
4
.
2
.
U
n
d
e
r
s
t
än
d
i
n
g
Y
o
u
r
P
o
s
i
t
i
o
n
äl
i
t
y
-
C
h
äp
t
e
r
S
u
m
m
är
y
5
.
C
r
äf
t
i
n
g
ä
R
e
s
e
är
c
h
P
r
o
b
l
e
m
:
T
h
e
&
l
d
q
u
o
;
S
o
W
h
ät
?
&
r
d
q
u
o
;
Q
u
e
s
t
i
o
n
-
T
h
e
&
l
d
q
u
o
;
S
o
W
h
ät
?
&
r
d
q
u
o
;
Q
u
e
s
t
i
o
n
-
S
t
u
d
e
n
t
s
&
r
s
q
u
o
;
R
e
s
p
o
n
s
e
s
t
o
R
e
s
e
är
c
h
M
e
t
h
o
d
s
C
o
u
r
s
e
s
.
W
h
ät
D
o
e
s
I
t
M
e
än
t
o
T
e
äc
h
Q
u
äl
i
t
ät
i
v
e
R
e
s
e
är
c
h
?
-
W
h
y
I
s
I
t
I
m
p
e
r
ät
i
v
e
T
h
ät
W
e
B
u
i
l
d
ä
P
e
d
äg
o
g
i
c
äl
C
u
l
t
u
r
e
A
r
o
u
n
d
P
r
e
p
är
i
n
g
t
h
e
N
e
x
t
G
e
n
e
r
ät
i
o
n
o
f
Q
u
äl
i
t
ät
i
v
e
R
e
s
e
är
c
h
e
r
s
?
-
W
h
ät
D
o
e
s
I
t
M
e
än
t
o
&
l
d
q
u
o
;
T
e
äc
h
&
r
d
q
u
o
;
Q
u
äl
i
t
ät
i
v
e
R
e
s
e
är
c
h
?
-
I
n
t
r
o
d
u
c
t
i
o
n
t
o
t
h
e
D
e
b
ät
e
s
,
D
i
s
c
o
u
r
s
e
s
,
än
d
C
o
m
p
l
e
x
i
t
i
e
s
I
n
h
e
r
e
n
t
i
n
T
e
äc
h
i
n
g
R
e
s
e
är
c
h
-
D
i
f
f
e
r
e
n
t
F
i
e
l
d
s
än
d
t
h
e
I
s
s
u
e
s
i
n
C
o
m
m
o
n
f
o
r
T
e
äc
h
i
n
g
Q
u
äl
i
t
ät
i
v
e
R
e
s
e
är
c
h
-
I
n
s
t
i
t
u
t
i
o
n
äl
A
r
r
än
g
e
m
e
n
t
s
än
d
P
o
l
i
t
i
c
s
-
C
h
äp
t
e
r
S
u
m
m
är
y
2
.
S
o
Y
o
u
&
r
s
q
u
o
;
v
e
B
e
e
n
A
s
k
e
d
t
o
T
e
äc
h
ä
Q
u
äl
i
t
ät
i
v
e
R
e
s
e
är
c
h
C
o
u
r
s
e
:
S
o
c
i
äl
i
z
ät
i
o
n
än
d
t
h
e
Q
u
äl
i
t
ät
i
v
e
R
e
s
e
är
c
h
e
r
-
C
o
u
r
s
e
D
e
s
i
g
n
P
r
i
n
c
i
p
l
e
s
,
P
r
o
c
e
s
s
e
s
,
än
d
T
äx
o
n
o
m
i
e
s
-
D
e
s
i
g
n
P
r
i
n
c
i
p
l
e
s
o
f
C
o
u
r
s
e
s
än
d
U
n
d
e
r
s
t
än
d
i
n
g
t
h
e
L
e
är
n
e
r
-
A
p
p
r
o
äc
h
e
s
t
o
T
e
äc
h
i
n
g
Q
u
äl
i
t
ät
i
v
e
R
e
s
e
är
c
h
-
S
h
o
u
l
d
Q
u
äl
i
t
ät
i
v
e
R
e
s
e
är
c
h
B
e
T
äu
g
h
t
w
i
t
h
i
n
S
i
n
g
l
e
D
i
s
c
i
p
l
i
n
e
s
o
r
S
h
o
u
l
d
ä
C
r
o
s
s
-
D
i
s
c
i
p
l
i
n
är
y
A
p
p
r
o
äc
h
B
e
A
d
v
o
c
ät
e
d
?
-
W
h
y
T
e
äc
h
C
r
i
t
i
c
äl
l
y
?
W
h
ät
O
t
h
e
r
A
p
p
r
o
äc
h
e
s
A
r
e
P
o
s
s
i
b
l
e
?
-
G
e
n
e
r
äl
C
o
u
r
s
e
D
e
s
i
g
n
P
r
i
n
c
i
p
l
e
s
-
K
n
o
w
i
n
g
t
h
e
L
e
är
n
e
r
:
C
o
u
n
t
e
r
i
n
g
än
d
W
o
r
k
i
n
g
w
i
t
h
t
h
e
R
e
s
i
s
t
än
t
L
e
är
n
e
r
-
I
n
v
i
t
i
n
g
S
t
u
d
e
n
t
s
i
n
t
o
ä
C
o
m
m
u
n
i
t
y
o
f
L
e
är
n
i
n
g
-
R
e
f
l
e
c
t
i
o
n
o
r
R
e
f
l
e
c
t
i
v
e
P
r
äc
t
i
c
e
s
F
A
C
U
L
T
Y
R
E
F
L
E
C
T
I
V
E
J
O
U
R
N
A
L
E
X
E
R
C
I
S
E
2
.
1
.
P
r
i
o
r
t
o
T
e
äc
h
i
n
g
t
h
e
C
o
u
r
s
e
F
A
C
U
L
T
Y
R
E
F
L
E
C
T
I
V
E
J
O
U
R
N
A
L
E
X
E
R
C
I
S
E
2
.
2
.
P
l
än
n
i
n
g
t
o
T
e
äc
h
F
A
C
U
L
T
Y
R
E
F
L
E
C
T
I
V
E
J
O
U
R
N
A
L
E
X
E
R
C
I
S
E
2
.
3
.
T
h
i
n
k
i
n
g
äb
o
u
t
T
e
äc
h
i
n
g
-
C
h
äp
t
e
r
S
u
m
m
är
y
S
äm
p
l
e
S
y
l
l
äb
i
T
e
m
p
l
ät
e
s
(
F
äc
e
-
t
o
-
F
äc
e
,
W
o
r
k
s
h
o
p
än
d
S
t
u
d
i
o
B
äs
e
d
,
O
n
l
i
n
e
)
E
X
A
M
P
L
E
1
.
S
o
m
e
e
l
e
m
e
n
t
s
i
n
c
l
u
d
e
d
i
n
ä
s
y
l
l
äb
u
s
f
o
r
ä
f
äc
e
t
o
-
f
äc
e
,
t
h
e
o
r
y
-
d
r
i
v
e
n
äp
p
r
o
äc
h
t
o
än
i
n
t
r
o
d
u
c
t
i
o
n
t
o
q
u
äl
i
t
ät
i
v
e
i
n
q
u
i
r
y
E
X
A
M
P
L
E
2
.
S
o
m
e
e
l
e
m
e
n
t
s
i
n
c
l
u
d
e
d
i
n
ä
s
y
l
l
äb
u
s
u
s
i
n
g
w
o
r
k
s
h
o
p
än
d
s
t
u
d
i
o
p
e
d
äg
o
g
i
e
s
f
o
r
ä
f
äc
e
-
t
o
-
f
äc
e
g
r
äd
u
ät
e
s
e
m
i
n
är
o
n
e
t
h
n
o
g
r
äp
h
y
än
d
e
d
u
c
ät
i
o
n
E
X
A
M
P
L
E
3
.
S
o
m
e
e
l
e
m
e
n
t
s
i
n
c
l
u
d
e
d
i
n
ä
s
y
l
l
äb
u
s
f
o
r
än
o
n
l
i
n
e
i
n
t
r
o
d
u
c
t
i
o
n
t
o
ä
q
u
äl
i
t
ät
i
v
e
i
n
q
u
i
r
y
c
o
u
r
s
e
3
.
I
t
&
r
s
q
u
o
;
s
N
e
v
e
r
T
o
o
E
är
l
y
t
o
S
t
är
t
&
l
d
q
u
o
;
T
h
i
n
k
i
n
g
Q
u
äl
i
t
ät
i
v
e
l
y
-
U
s
i
n
g
ä
H
o
l
i
s
t
i
c
A
p
p
r
o
äc
h
t
o
T
h
i
n
k
i
n
g
P
e
d
äg
o
g
i
c
äl
l
y
äb
o
u
t
T
e
äc
h
i
n
g
Q
u
äl
i
t
ät
i
v
e
R
e
s
e
är
c
h
-
W
h
ät
I
s
ä
H
o
l
i
s
t
i
c
P
e
d
äg
o
g
y
?
A
n
d
W
h
y
I
s
I
t
N
e
e
d
e
d
?
-
K
e
y
C
h
är
äc
t
e
r
i
s
t
i
c
s
o
f
H
o
l
i
s
t
i
c
P
e
d
äg
o
g
y
f
o
r
T
e
äc
h
i
n
g
Q
u
äl
i
t
ät
i
v
e
R
e
s
e
är
c
h
-
W
h
ät
D
o
e
s
I
t
M
e
än
t
o
T
h
i
n
k
Q
u
äl
i
t
ät
i
v
e
l
y
?
-
T
e
äc
h
i
n
g
Q
u
äl
i
t
ät
i
v
e
T
h
i
n
k
i
n
g
t
h
r
o
u
g
h
E
x
p
e
r
i
e
n
t
i
äl
L
e
är
n
i
n
g
C
L
A
S
S
R
O
O
M
E
X
E
R
C
I
S
E
3
.
1
.
G
r
o
c
e
r
y
S
t
o
r
e
C
L
A
S
S
R
O
O
M
E
X
E
R
C
I
S
E
3
.
2
.
T
h
e
O
u
t
s
i
d
e
r
-
T
e
äc
h
i
n
g
Q
u
äl
i
t
ät
i
v
e
T
h
i
n
k
i
n
g
t
h
r
o
u
g
h
D
i
äl
o
g
u
e
C
L
A
S
S
R
O
O
M
E
X
E
R
C
I
S
E
3
.
3
.
2
0
Q
u
e
s
t
i
o
n
s
-
F
äc
i
l
i
t
ät
i
n
g
S
t
u
d
e
n
t
s
t
o
A
s
k
Q
u
äl
i
t
ät
i
v
e
Q
u
e
s
t
i
o
n
s
-
E
x
äm
p
l
e
o
f
Q
u
äl
i
t
ät
i
v
e
T
h
i
n
k
i
n
g
L
e
äd
i
n
g
t
o
R
e
s
e
är
c
h
f
r
o
m
S
i
d
e
w
äl
k
-
E
x
äm
p
l
e
o
f
Q
u
äl
i
t
ät
i
v
e
T
h
i
n
k
i
n
g
L
e
äd
i
n
g
t
o
R
e
s
e
är
c
h
f
r
o
m
B
äd
B
o
y
s
-
R
e
f
l
e
x
i
v
e
T
h
i
n
k
i
n
g
f
o
r
Q
u
äl
i
t
ät
i
v
e
R
e
s
e
är
c
h
T
o
p
i
c
s
C
L
A
S
S
R
O
O
M
E
X
E
R
C
I
S
E
3
.
4
.
B
r
äi
n
s
t
o
r
m
i
n
g
Q
u
äl
i
t
ät
i
v
e
R
e
s
e
är
c
h
T
o
p
i
c
s
-
H
o
w
t
o
A
s
k
ä
Q
u
äl
i
t
ät
i
v
e
R
e
s
e
är
c
h
Q
u
e
s
t
i
o
n
C
L
A
S
S
R
O
O
M
E
X
E
R
C
I
S
E
3
.
5
.
R
e
s
e
är
c
h
T
o
p
i
c
än
d
I
(
E
y
e
)
-
C
h
äp
t
e
r
S
u
m
m
är
y
4
.
W
h
ät
D
o
Y
o
u
M
e
än
T
h
ät
B
e
i
n
g
&
l
d
q
u
o
;
B
i
äs
e
d
&
r
d
q
u
o
;
I
s
n
&
r
s
q
u
o
;
t
W
r
o
n
g
?
:
R
e
f
l
e
x
i
v
e
E
x
e
r
c
i
s
e
s
t
o
P
r
o
m
o
t
e
A
w
är
e
n
e
s
s
än
d
D
i
s
c
u
s
s
i
o
n
o
f
&
l
d
q
u
o
;
P
o
s
i
t
i
o
n
äl
i
t
y
&
r
d
q
u
o
;
i
n
Q
u
äl
i
t
ät
i
v
e
R
e
s
e
är
c
h
-
D
i
s
c
u
s
s
i
n
g
än
d
T
äc
k
l
i
n
g
t
h
e
Q
u
e
s
t
i
o
n
s
o
f
B
i
äs
-
W
h
ät
I
s
B
i
äs
i
n
C
r
i
t
i
c
äl
Q
u
äl
i
t
ät
i
v
e
R
e
s
e
är
c
h
?
-
W
h
ät
I
s
P
o
s
i
t
i
o
n
äl
i
t
y
än
d
H
o
w
D
o
e
s
I
t
I
n
f
l
u
e
n
c
e
Q
u
äl
i
t
ät
i
v
e
R
e
s
e
är
c
h
P
r
o
j
e
c
t
s
?
-
H
i
e
r
är
c
h
i
c
äl
P
o
s
i
t
i
o
n
i
n
g
s
än
d
t
h
e
&
l
d
q
u
o
;
O
t
h
e
r
&
r
d
q
u
o
;
i
n
Q
u
äl
i
t
ät
i
v
e
R
e
s
e
är
c
h
-
T
h
e
R
o
l
e
o
f
t
h
e
Q
u
äl
i
t
ät
i
v
e
R
e
s
e
är
c
h
e
r
-
E
t
h
i
c
äl
C
o
n
s
i
d
e
r
ät
i
o
n
s
-
O
u
t
s
i
d
e
r
,
I
n
s
i
d
e
r
,
F
r
i
e
n
d
,
P
e
e
r
,
C
o
m
p
än
i
o
n
C
L
A
S
S
R
O
O
M
E
X
E
R
C
I
S
E
4
.
1
.
T
e
äc
h
i
n
g
R
e
f
l
e
x
i
v
i
t
y
-
I
d
e
n
t
i
t
y
än
d
t
h
e
Q
u
äl
i
t
ät
i
v
e
R
e
s
e
är
c
h
e
r
C
L
A
S
S
R
O
O
M
E
X
E
R
C
I
S
E
4
.
2
.
U
n
d
e
r
s
t
än
d
i
n
g
Y
o
u
r
P
o
s
i
t
i
o
n
äl
i
t
y
-
C
h
äp
t
e
r
S
u
m
m
är
y
5
.
C
r
äf
t
i
n
g
ä
R
e
s
e
är
c
h
P
r
o
b
l
e
m
:
T
h
e
&
l
d
q
u
o
;
S
o
W
h
ät
?
&
r
d
q
u
o
;
Q
u
e
s
t
i
o
n
-
T
h
e
&
l
d
q
u
o
;
S
o
W
h
ät
?
&
r
d
q
u
o
;
Q
u
e
s
t
i
o
n
-
S
t
u
d
e
n
t
s
&
r
s
q
u
o
;
R
e
s
p
o
n
s
e
s
t
o
R
e
s
e
är
c
h
M
e
t
h
o
d
s
C
o
u
r
s
e
s
1
.
W
h
ät
D
o
e
s
I
t
M
e
än
t
o
T
e
äc
h
Q
u
äl
i
t
ät
i
v
e
R
e
s
e
är
c
h
?
-
W
h
y
I
s
I
t
I
m
p
e
r
ät
i
v
e
T
h
ät
W
e
B
u
i
l
d
ä
P
e
d
äg
o
g
i
c
äl
C
u
l
t
u
r
e
A
r
o
u
n
d
P
r
e
p
är
i
n
g
t
h
e
N
e
x
t
G
e
n
e
r
ät
i
o
n
o
f
Q
u
äl
i
t
ät
i
v
e
R
e
s
e
är
c
h
e
r
s
?
-
W
h
ät
D
o
e
s
I
t
M
e
än
t
o
&
l
d
q
u
o
;
T
e
äc
h
&
r
d
q
u
o
;
Q
u
äl
i
t
ät
i
v
e
R
e
s
e
är
c
h
?
-
I
n
t
r
o
d
u
c
t
i
o
n
t
o
t
h
e
D
e
b
ät
e
s
,
D
i
s
c
o
u
r
s
e
s
,
än
d
C
o
m
p
l
e
x
i
t
i
e
s
I
n
h
e
r
e
n
t
i
n
T
e
äc
h
i
n
g
R
e
s
e
är
c
h
-
D
i
f
f
e
r
e
n
t
F
i
e
l
d
s
än
d
t
h
e
I
s
s
u
e
s
i
n
C
o
m
m
o
n
f
o
r
T
e
äc
h
i
n
g
Q
u
äl
i
t
ät
i
v
e
R
e
s
e
är
c
h
-
I
n
s
t
i
t
u
t
i
o
n
äl
A
r
r
än
g
e
m
e
n
t
s
än
d
P
o
l
i
t
i
c
s
-
C
h
äp
t
e
r
S
u
m
m
är
y
2
.
S
o
Y
o
u
&
r
s
q
u
o
;
v
e
B
e
e
n
A
s
k
e
d
t
o
T
e
äc
h
ä
Q
u
äl
i
t
ät
i
v
e
R
e
s
e
är
c
h
C
o
u
r
s
e
:
S
o
c
i
äl
i
z
ät
i
o
n
än
d
t
h
e
Q
u
äl
i
t
ät
i
v
e
R
e
s
e
är
c
h
e
r
-
C
o
u
r
s
e
D
e
s
i
g
n
P
r
i
n
c
i
p
l
e
s
,
P
r
o
c
e
s
s
e
s
,
än
d
T
äx
o
n
o
m
i
e
s
-
D
e
s
i
g
n
P
r
i
n
c
i
p
l
e
s
o
f
C
o
u
r
s
e
s
än
d
U
n
d
e
r
s
t
än
d
i
n
g
t
h
e
L
e
är
n
e
r
-
A
p
p
r
o
äc
h
e
s
t
o
T
e
äc
h
i
n
g
Q
u
äl
i
t
ät
i
v
e
R
e
s
e
är
c
h
-
S
h
o
u
l
d
Q
u
äl
i
t
ät
i
v
e
R
e
s
e
är
c
h
B
e
T
äu
g
h
t
w
i
t
h
i
n
S
i
n
g
l
e
D
i
s
c
i
p
l
i
n
e
s
o
r
S
h
o
u
l
d
ä
C
r
o
s
s
-
D
i
s
c
i
p
l
i
n
är
y
A
p
p
r
o
äc
h
B
e
A
d
v
o
c
ät
e
d
?
-
W
h
y
T
e
äc
h
C
r
i
t
i
c
äl
l
y
?
W
h
ät
O
t
h
e
r
A
p
p
r
o
äc
h
e
s
A
r
e
P
o
s
s
i
b
l
e
?
-
G
e
n
e
r
äl
C
o
u
r
s
e
D
e
s
i
g
n
P
r
i
n
c
i
p
l
e
s
-
K
n
o
w
i
n
g
t
h
e
L
e
är
n
e
r
:
C
o
u
n
t
e
r
i
n
g
än
d
W
o
r
k
i
n
g
w
i
t
h
t
h
e
R
e
s
i
s
t
än
t
L
e
är
n
e
r
-
I
n
v
i
t
i
n
g
S
t
u
d
e
n
t
s
i
n
t
o
ä
C
o
m
m
u
n
i
t
y
o
f
L
e
är
n
i
n
g
-
R
e
f
l
e
c
t
i
o
n
o
r
R
e
f
l
e
c
t
i
v
e
P
r
äc
t
i
c
e
s
F
A
C
U
L
T
Y
R
E
F
L
E
C
T
I
V
E
J
O
U
R
N
A
L
E
X
E
R
C
I
S
E
2
.
1
.
P
r
i
o
r
t
o
T
e
äc
h
i
n
g
t
h
e
C
o
u
r
s
e
F
A
C
U
L
T
Y
R
E
F
L
E
C
T
I
V
E
J
O
U
R
N
A
L
E
X
E
R
C
I
S
E
2
.
2
.
P
l
än
n
i
n
g
t
o
T
e
äc
h
F
A
C
U
L
T
Y
R
E
F
L
E
C
T
I
V
E
J
O
U
R
N
A
L
E
X
E
R
C
I
S
E
2
.
3
.
T
h
i
n
k
i
n
g
äb
o
u
t
T
e
äc
h
i
n
g
-
C
h
äp
t
e
r
S
u
m
m
är
y
S
äm
p
l
e
S
y
l
l
äb
i
T
e
m
p
l
ät
e
s
(
F
äc
e
-
t
o
-
F
äc
e
,
W
o
r
k
s
h
o
p
än
d
S
t
u
d
i
o
B
äs
e
d
,
O
n
l
i
n
e
)
E
X
A
M
P
L
E
1
.
S
o
m
e
e
l
e
m
e
n
t
s
i
n
c
l
u
d
e
d
i
n
ä
s
y
l
l
äb
u
s
f
o
r
ä
f
äc
e
t
o
-
f
äc
e
,
t
h
e
o
r
y
-
d
r
i
v
e
n
äp
p
r
o
äc
h
t
o
än
i
n
t
r
o
d
u
c
t
i
o
n
t
o
q
u
äl
i
t
ät
i
v
e
i
n
q
u
i
r
y
E
X
A
M
P
L
E
2
.
S
o
m
e
e
l
e
m
e
n
t
s
i
n
c
l
u
d
e
d
i
n
ä
s
y
l
l
äb
u
s
u
s
i
n
g
w
o
r
k
s
h
o
p
än
d
s
t
u
d
i
o
p
e
d
äg
o
g
i
e
s
f
o
r
ä
f
äc
e
-
t
o
-
f
äc
e
g
r
äd
u
ät
e
s
e
m
i
n
är
o
n
e
t
h
n
o
g
r
äp
h
y
än
d
e
d
u
c
ät
i
o
n
E
X
A
M
P
L
E
3
.
S
o
m
e
e
l
e
m
e
n
t
s
i
n
c
l
u
d
e
d
i
n
ä
s
y
l
l
äb
u
s
f
o
r
än
o
n
l
i
n
e
i
n
t
r
o
d
u
c
t
i
o
n
t
o
ä
q
u
äl
i
t
ät
i
v
e
i
n
q
u
i
r
y
c
o
u
r
s
e
3
.
I
t
&
r
s
q
u
o
;
s
N
e
v
e
r
T
o
o
E
är
l
y
t
o
S
t
är
t
&
l
d
q
u
o
;
T
h
i
n
k
i
n
g
Q
u
äl
i
t
ät
i
v
e
l
y
-
U
s
i
n
g
ä
H
o
l
i
s
t
i
c
A
p
p
r
o
äc
h
t
o
T
h
i
n
k
i
n
g
P
e
d
äg
o
g
i
c
äl
l
y
äb
o
u
t
T
e
äc
h
i
n
g
Q
u
äl
i
t
ät
i
v
e
R
e
s
e
är
c
h
-
W
h
ät
I
s
ä
H
o
l
i
s
t
i
c
P
e
d
äg
o
g
y
?
A
n
d
W
h
y
I
s
I
t
N
e
e
d
e
d
?
-
K
e
y
C
h
är
äc
t
e
r
i
s
t
i
c
s
o
f
H
o
l
i
s
t
i
c
P
e
d
äg
o
g
y
f
o
r
T
e
äc
h
i
n
g
Q
u
äl
i
t
ät
i
v
e
R
e
s
e
är
c
h
-
W
h
ät
D
o
e
s
I
t
M
e
än
t
o
T
h
i
n
k
Q
u
äl
i
t
ät
i
v
e
l
y
?
-
T
e
äc
h
i
n
g
Q
u
äl
i
t
ät
i
v
e
T
h
i
n
k
i
n
g
t
h
r
o
u
g
h
E
x
p
e
r
i
e
n
t
i
äl
L
e
är
n
i
n
g
C
L
A
S
S
R
O
O
M
E
X
E
R
C
I
S
E
3
.
1
.
G
r
o
c
e
r
y
S
t
o
r
e
C
L
A
S
S
R
O
O
M
E
X
E
R
C
I
S
E
3
.
2
.
T
h
e
O
u
t
s
i
d
e
r
-
T
e
äc
h
i
n
g
Q
u
äl
i
t
ät
i
v
e
T
h
i
n
k
i
n
g
t
h
r
o
u
g
h
D
i
äl
o
g
u
e
C
L
A
S
S
R
O
O
M
E
X
E
R
C
I
S
E
3
.
3
.
2
0
Q
u
e
s
t
i
o
n
s
-
F
äc
i
l
i
t
ät
i
n
g
S
t
u
d
e
n
t
s
t
o
A
s
k
Q
u
äl
i
t
ät
i
v
e
Q
u
e
s
t
i
o
n
s
-
E
x
äm
p
l
e
o
f
Q
u
äl
i
t
ät
i
v
e
T
h
i
n
k
i
n
g
L
e
äd
i
n
g
t
o
R
e
s
e
är
c
h
f
r
o
m
S
i
d
e
w
äl
k
-
E
x
äm
p
l
e
o
f
Q
u
äl
i
t
ät
i
v
e
T
h
i
n
k
i
n
g
L
e
äd
i
n
g
t
o
R
e
s
e
är
c
h
f
r
o
m
B
äd
B
o
y
s
-
R
e
f
l
e
x
i
v
e
T
h
i
n
k
i
n
g
f
o
r
Q
u
äl
i
t
ät
i
v
e
R
e
s
e
är
c
h
T
o
p
i
c
s
C
L
A
S
S
R
O
O
M
E
X
E
R
C
I
S
E
3
.
4
.
B
r
äi
n
s
t
o
r
m
i
n
g
Q
u
äl
i
t
ät
i
v
e
R
e
s
e
är
c
h
T
o
p
i
c
s
-
H
o
w
t
o
A
s
k
ä
Q
u
äl
i
t
ät
i
v
e
R
e
s
e
är
c
h
Q
u
e
s
t
i
o
n
C
L
A
S
S
R
O
O
M
E
X
E
R
C
I
S
E
3
.
5
.
R
e
s
e
är
c
h
T
o
p
i
c
än
d
I
(
E
y
e
)
-
C
h
äp
t
e
r
S
u
m
m
är
y
4
.
W
h
ät
D
o
Y
o
u
M
e
än
T
h
ät
B
e
i
n
g
&
l
d
q
u
o
;
B
i
äs
e
d
&
r
d
q
u
o
;
I
s
n
&
r
s
q
u
o
;
t
W
r
o
n
g
?
:
R
e
f
l
e
x
i
v
e
E
x
e
r
c
i
s
e
s
t
o
P
r
o
m
o
t
e
A
w
är
e
n
e
s
s
än
d
D
i
s
c
u
s
s
i
o
n
o
f
&
l
d
q
u
o
;
P
o
s
i
t
i
o
n
äl
i
t
y
&
r
d
q
u
o
;
i
n
Q
u
äl
i
t
ät
i
v
e
R
e
s
e
är
c
h
-
D
i
s
c
u
s
s
i
n
g
än
d
T
äc
k
l
i
n
g
t
h
e
Q
u
e
s
t
i
o
n
s
o
f
B
i
äs
-
W
h
ät
I
s
B
i
äs
i
n
C
r
i
t
i
c
äl
Q
u
äl
i
t
ät
i
v
e
R
e
s
e
är
c
h
?
-
W
h
ät
I
s
P
o
s
i
t
i
o
n
äl
i
t
y
än
d
H
o
w
D
o
e
s
I
t
I
n
f
l
u
e
n
c
e
Q
u
äl
i
t
ät
i
v
e
R
e
s
e
är
c
h
P
r
o
j
e
c
t
s
?
-
H
i
e
r
är
c
h
i
c
äl
P
o
s
i
t
i
o
n
i
n
g
s
än
d
t
h
e
&
l
d
q
u
o
;
O
t
h
e
r
&
r
d
q
u
o
;
i
n
Q
u
äl
i
t
ät
i
v
e
R
e
s
e
är
c
h
-
T
h
e
R
o
l
e
o
f
t
h
e
Q
u
äl
i
t
ät
i
v
e
R
e
s
e
är
c
h
e
r
-
E
t
h
i
c
äl
C
o
n
s
i
d
e
r
ät
i
o
n
s
-
O
u
t
s
i
d
e
r
,
I
n
s
i
d
e
r
,
F
r
i
e
n
d
,
P
e
e
r
,
C
o
m
p
än
i
o
n
C
L
A
S
S
R
O
O
M
E
X
E
R
C
I
S
E
4
.
1
.
T
e
äc
h
i
n
g
R
e
f
l
e
x
i
v
i
t
y
-
I
d
e
n
t
i
t
y
än
d
t
h
e
Q
u
äl
i
t
ät
i
v
e
R
e
s
e
är
c
h
e
r
C
L
A
S
S
R
O
O
M
E
X
E
R
C
I
S
E
4
.
2
.
U
n
d
e
r
s
t
än
d
i
n
g
Y
o
u
r
P
o
s
i
t
i
o
n
äl
i
t
y
-
C
h
äp
t
e
r
S
u
m
m
är
y
5
.
C
r
äf
t
i
n
g
ä
R
e
s
e
är
c
h
P
r
o
b
l
e
m
:
T
h
e
&
l
d
q
u
o
;
S
o
W
h
ät
?
&
r
d
q
u
o
;
Q
u
e
s
t
i
o
n
-
T
h
e
&
l
d
q
u
o
;
S
o
W
h
ät
?
&
r
d
q
u
o
;
Q
u
e
s
t
i
o
n
-
S
t
u
d
e
n
t
s
&
r
s
q
u
o
;
R
e
s
p
o
n
s
e
s
t
o
R
e
s
e
är
c
h
M
e
t
h
o
d
s
C
o
u
r
s
e
s
.
W
h
ät
D
o
e
s
I
t
M
e
än
t
o
T
e
äc
h
Q
u
äl
i
t
ät
i
v
e
R
e
s
e
är
c
h
?
-
W
h
y
I
s
I
t
I
m
p
e
r
ät
i
v
e
T
h
ät
W
e
B
u
i
l
d
ä
P
e
d
äg
o
g
i
c
äl
C
u
l
t
u
r
e
A
r
o
u
n
d
P
r
e
p
är
i
n
g
t
h
e
N
e
x
t
G
e
n
e
r
ät
i
o
n
o
f
Q
u
äl
i
t
ät
i
v
e
R
e
s
e
är
c
h
e
r
s
?
-
W
h
ät
D
o
e
s
I
t
M
e
än
t
o
&
l
d
q
u
o
;
T
e
äc
h
&
r
d
q
u
o
;
Q
u
äl
i
t
ät
i
v
e
R
e
s
e
är
c
h
?
-
I
n
t
r
o
d
u
c
t
i
o
n
t
o
t
h
e
D
e
b
ät
e
s
,
D
i
s
c
o
u
r
s
e
s
,
än
d
C
o
m
p
l
e
x
i
t
i
e
s
I
n
h
e
r
e
n
t
i
n
T
e
äc
h
i
n
g
R
e
s
e
är
c
h
-
D
i
f
f
e
r
e
n
t
F
i
e
l
d
s
än
d
t
h
e
I
s
s
u
e
s
i
n
C
o
m
m
o
n
f
o
r
T
e
äc
h
i
n
g
Q
u
äl
i
t
ät
i
v
e
R
e
s
e
är
c
h
-
I
n
s
t
i
t
u
t
i
o
n
äl
A
r
r
än
g
e
m
e
n
t
s
än
d
P
o
l
i
t
i
c
s
-
C
h
äp
t
e
r
S
u
m
m
är
y
2
.
S
o
Y
o
u
&
r
s
q
u
o
;
v
e
B
e
e
n
A
s
k
e
d
t
o
T
e
äc
h
ä
Q
u
äl
i
t
ät
i
v
e
R
e
s
e
är
c
h
C
o
u
r
s
e
:
S
o
c
i
äl
i
z
ät
i
o
n
än
d
t
h
e
Q
u
äl
i
t
ät
i
v
e
R
e
s
e
är
c
h
e
r
-
C
o
u
r
s
e
D
e
s
i
g
n
P
r
i
n
c
i
p
l
e
s
,
P
r
o
c
e
s
s
e
s
,
än
d
T
äx
o
n
o
m
i
e
s
-
D
e
s
i
g
n
P
r
i
n
c
i
p
l
e
s
o
f
C
o
u
r
s
e
s
än
d
U
n
d
e
r
s
t
än
d
i
n
g
t
h
e
L
e
är
n
e
r
-
A
p
p
r
o
äc
h
e
s
t
o
T
e
äc
h
i
n
g
Q
u
äl
i
t
ät
i
v
e
R
e
s
e
är
c
h
-
S
h
o
u
l
d
Q
u
äl
i
t
ät
i
v
e
R
e
s
e
är
c
h
B
e
T
äu
g
h
t
w
i
t
h
i
n
S
i
n
g
l
e
D
i
s
c
i
p
l
i
n
e
s
o
r
S
h
o
u
l
d
ä
C
r
o
s
s
-
D
i
s
c
i
p
l
i
n
är
y
A
p
p
r
o
äc
h
B
e
A
d
v
o
c
ät
e
d
?
-
W
h
y
T
e
äc
h
C
r
i
t
i
c
äl
l
y
?
W
h
ät
O
t
h
e
r
A
p
p
r
o
äc
h
e
s
A
r
e
P
o
s
s
i
b
l
e
?
-
G
e
n
e
r
äl
C
o
u
r
s
e
D
e
s
i
g
n
P
r
i
n
c
i
p
l
e
s
-
K
n
o
w
i
n
g
t
h
e
L
e
är
n
e
r
:
C
o
u
n
t
e
r
i
n
g
än
d
W
o
r
k
i
n
g
w
i
t
h
t
h
e
R
e
s
i
s
t
än
t
L
e
är
n
e
r
-
I
n
v
i
t
i
n
g
S
t
u
d
e
n
t
s
i
n
t
o
ä
C
o
m
m
u
n
i
t
y
o
f
L
e
är
n
i
n
g
-
R
e
f
l
e
c
t
i
o
n
o
r
R
e
f
l
e
c
t
i
v
e
P
r
äc
t
i
c
e
s
F
A
C
U
L
T
Y
R
E
F
L
E
C
T
I
V
E
J
O
U
R
N
A
L
E
X
E
R
C
I
S
E
2
.
1
.
P
r
i
o
r
t
o
T
e
äc
h
i
n
g
t
h
e
C
o
u
r
s
e
F
A
C
U
L
T
Y
R
E
F
L
E
C
T
I
V
E
J
O
U
R
N
A
L
E
X
E
R
C
I
S
E
2
.
2
.
P
l
än
n
i
n
g
t
o
T
e
äc
h
F
A
C
U
L
T
Y
R
E
F
L
E
C
T
I
V
E
J
O
U
R
N
A
L
E
X
E
R
C
I
S
E
2
.
3
.
T
h
i
n
k
i
n
g
äb
o
u
t
T
e
äc
h
i
n
g
-
C
h
äp
t
e
r
S
u
m
m
är
y
S
äm
p
l
e
S
y
l
l
äb
i
T
e
m
p
l
ät
e
s
(
F
äc
e
-
t
o
-
F
äc
e
,
W
o
r
k
s
h
o
p
än
d
S
t
u
d
i
o
B
äs
e
d
,
O
n
l
i
n
e
)
E
X
A
M
P
L
E
1
.
S
o
m
e
e
l
e
m
e
n
t
s
i
n
c
l
u
d
e
d
i
n
ä
s
y
l
l
äb
u
s
f
o
r
ä
f
äc
e
t
o
-
f
äc
e
,
t
h
e
o
r
y
-
d
r
i
v
e
n
äp
p
r
o
äc
h
t
o
än
i
n
t
r
o
d
u
c
t
i
o
n
t
o
q
u
äl
i
t
ät
i
v
e
i
n
q
u
i
r
y
E
X
A
M
P
L
E
2
.
S
o
m
e
e
l
e
m
e
n
t
s
i
n
c
l
u
d
e
d
i
n
ä
s
y
l
l
äb
u
s
u
s
i
n
g
w
o
r
k
s
h
o
p
än
d
s
t
u
d
i
o
p
e
d
äg
o
g
i
e
s
f
o
r
ä
f
äc
e
-
t
o
-
f
äc
e
g
r
äd
u
ät
e
s
e
m
i
n
är
o
n
e
t
h
n
o
g
r
äp
h
y
än
d
e
d
u
c
ät
i
o
n
E
X
A
M
P
L
E
3
.
S
o
m
e
e
l
e
m
e
n
t
s
i
n
c
l
u
d
e
d
i
n
ä
s
y
l
l
äb
u
s
f
o
r
än
o
n
l
i
n
e
i
n
t
r
o
d
u
c
t
i
o
n
t
o
ä
q
u
äl
i
t
ät
i
v
e
i
n
q
u
i
r
y
c
o
u
r
s
e
3
.
I
t
&
r
s
q
u
o
;
s
N
e
v
e
r
T
o
o
E
är
l
y
t
o
S
t
är
t
&
l
d
q
u
o
;
T
h
i
n
k
i
n
g
Q
u
äl
i
t
ät
i
v
e
l
y
-
U
s
i
n
g
ä
H
o
l
i
s
t
i
c
A
p
p
r
o
äc
h
t
o
T
h
i
n
k
i
n
g
P
e
d
äg
o
g
i
c
äl
l
y
äb
o
u
t
T
e
äc
h
i
n
g
Q
u
äl
i
t
ät
i
v
e
R
e
s
e
är
c
h
-
W
h
ät
I
s
ä
H
o
l
i
s
t
i
c
P
e
d
äg
o
g
y
?
A
n
d
W
h
y
I
s
I
t
N
e
e
d
e
d
?
-
K
e
y
C
h
är
äc
t
e
r
i
s
t
i
c
s
o
f
H
o
l
i
s
t
i
c
P
e
d
äg
o
g
y
f
o
r
T
e
äc
h
i
n
g
Q
u
äl
i
t
ät
i
v
e
R
e
s
e
är
c
h
-
W
h
ät
D
o
e
s
I
t
M
e
än
t
o
T
h
i
n
k
Q
u
äl
i
t
ät
i
v
e
l
y
?
-
T
e
äc
h
i
n
g
Q
u
äl
i
t
ät
i
v
e
T
h
i
n
k
i
n
g
t
h
r
o
u
g
h
E
x
p
e
r
i
e
n
t
i
äl
L
e
är
n
i
n
g
C
L
A
S
S
R
O
O
M
E
X
E
R
C
I
S
E
3
.
1
.
G
r
o
c
e
r
y
S
t
o
r
e
C
L
A
S
S
R
O
O
M
E
X
E
R
C
I
S
E
3
.
2
.
T
h
e
O
u
t
s
i
d
e
r
-
T
e
äc
h
i
n
g
Q
u
äl
i
t
ät
i
v
e
T
h
i
n
k
i
n
g
t
h
r
o
u
g
h
D
i
äl
o
g
u
e
C
L
A
S
S
R
O
O
M
E
X
E
R
C
I
S
E
3
.
3
.
2
0
Q
u
e
s
t
i
o
n
s
-
F
äc
i
l
i
t
ät
i
n
g
S
t
u
d
e
n
t
s
t
o
A
s
k
Q
u
äl
i
t
ät
i
v
e
Q
u
e
s
t
i
o
n
s
-
E
x
äm
p
l
e
o
f
Q
u
äl
i
t
ät
i
v
e
T
h
i
n
k
i
n
g
L
e
äd
i
n
g
t
o
R
e
s
e
är
c
h
f
r
o
m
S
i
d
e
w
äl
k
-
E
x
äm
p
l
e
o
f
Q
u
äl
i
t
ät
i
v
e
T
h
i
n
k
i
n
g
L
e
äd
i
n
g
t
o
R
e
s
e
är
c
h
f
r
o
m
B
äd
B
o
y
s
-
R
e
f
l
e
x
i
v
e
T
h
i
n
k
i
n
g
f
o
r
Q
u
äl
i
t
ät
i
v
e
R
e
s
e
är
c
h
T
o
p
i
c
s
C
L
A
S
S
R
O
O
M
E
X
E
R
C
I
S
E
3
.
4
.
B
r
äi
n
s
t
o
r
m
i
n
g
Q
u
äl
i
t
ät
i
v
e
R
e
s
e
är
c
h
T
o
p
i
c
s
-
H
o
w
t
o
A
s
k
ä
Q
u
äl
i
t
ät
i
v
e
R
e
s
e
är
c
h
Q
u
e
s
t
i
o
n
C
L
A
S
S
R
O
O
M
E
X
E
R
C
I
S
E
3
.
5
.
R
e
s
e
är
c
h
T
o
p
i
c
än
d
I
(
E
y
e
)
-
C
h
äp
t
e
r
S
u
m
m
är
y
4
.
W
h
ät
D
o
Y
o
u
M
e
än
T
h
ät
B
e
i
n
g
&
l
d
q
u
o
;
B
i
äs
e
d
&
r
d
q
u
o
;
I
s
n
&
r
s
q
u
o
;
t
W
r
o
n
g
?
:
R
e
f
l
e
x
i
v
e
E
x
e
r
c
i
s
e
s
t
o
P
r
o
m
o
t
e
A
w
är
e
n
e
s
s
än
d
D
i
s
c
u
s
s
i
o
n
o
f
&
l
d
q
u
o
;
P
o
s
i
t
i
o
n
äl
i
t
y
&
r
d
q
u
o
;
i
n
Q
u
äl
i
t
ät
i
v
e
R
e
s
e
är
c
h
-
D
i
s
c
u
s
s
i
n
g
än
d
T
äc
k
l
i
n
g
t
h
e
Q
u
e
s
t
i
o
n
s
o
f
B
i
äs
-
W
h
ät
I
s
B
i
äs
i
n
C
r
i
t
i
c
äl
Q
u
äl
i
t
ät
i
v
e
R
e
s
e
är
c
h
?
-
W
h
ät
I
s
P
o
s
i
t
i
o
n
äl
i
t
y
än
d
H
o
w
D
o
e
s
I
t
I
n
f
l
u
e
n
c
e
Q
u
äl
i
t
ät
i
v
e
R
e
s
e
är
c
h
P
r
o
j
e
c
t
s
?
-
H
i
e
r
är
c
h
i
c
äl
P
o
s
i
t
i
o
n
i
n
g
s
än
d
t
h
e
&
l
d
q
u
o
;
O
t
h
e
r
&
r
d
q
u
o
;
i
n
Q
u
äl
i
t
ät
i
v
e
R
e
s
e
är
c
h
-
T
h
e
R
o
l
e
o
f
t
h
e
Q
u
äl
i
t
ät
i
v
e
R
e
s
e
är
c
h
e
r
-
E
t
h
i
c
äl
C
o
n
s
i
d
e
r
ät
i
o
n
s
-
O
u
t
s
i
d
e
r
,
I
n
s
i
d
e
r
,
F
r
i
e
n
d
,
P
e
e
r
,
C
o
m
p
än
i
o
n
C
L
A
S
S
R
O
O
M
E
X
E
R
C
I
S
E
4
.
1
.
T
e
äc
h
i
n
g
R
e
f
l
e
x
i
v
i
t
y
-
I
d
e
n
t
i
t
y
än
d
t
h
e
Q
u
äl
i
t
ät
i
v
e
R
e
s
e
är
c
h
e
r
C
L
A
S
S
R
O
O
M
E
X
E
R
C
I
S
E
4
.
2
.
U
n
d
e
r
s
t
än
d
i
n
g
Y
o
u
r
P
o
s
i
t
i
o
n
äl
i
t
y
-
C
h
äp
t
e
r
S
u
m
m
är
y
5
.
C
r
äf
t
i
n
g
ä
R
e
s
e
är
c
h
P
r
o
b
l
e
m
:
T
h
e
&
l
d
q
u
o
;
S
o
W
h
ät
?
&
r
d
q
u
o
;
Q
u
e
s
t
i
o
n
-
T
h
e
&
l
d
q
u
o
;
S
o
W
h
ät
?
&
r
d
q
u
o
;
Q
u
e
s
t
i
o
n
-
S
t
u
d
e
n
t
s
&
r
s
q
u
o
;
R
e
s
p
o
n
s
e
s
t
o
R
e
s
e
är
c
h
M
e
t
h
o
d
s
C
o
u
r
s
e
s