Frauke Janz

Teamarbeit bei Schülern mit schwerer und mehrfacher Behinderung

Interprofessionelle Kooperation in der Sonderschule - Eine empirische Untersuchung in Baden-Württemberg

• Broschiertes Buch

Produktbeschreibung

Schülerinnen und Schüler mit schweren und mehrfachen Behinderungen sind in allen Lebensbereichen auf umfassende Unterstützung angewiesen. Für die schulische Bildung dieser Kinder ergibt sich daraus die Notwendigkeit der Kooperation verschiedener Berufsgruppen (z.B. Pädagogen, Therapeuten, Pflegekräfte). Dennoch wurde bislang nicht umfassend untersucht, wie sich die interprofessionelle Zusammenarbeit in diesem Arbeitsfeld gestaltet. In dieser Forschungsarbeit werden neben Planung und Konzeption der Kooperation auch Unterschiede zwischen den Berufsgruppen und die konkrete tägliche Zusammenarbeit untersucht. Dazu wird zum einen eine flächendeckende, mehrperspektivische Fragebogenerhebung in Baden-Württemberg einbezogen, zum anderen werden videobasierte, einwöchige Einzelfallstudien ausgewertet.Dadurch können sowohl quantitative als auch qualitative Daten zur Beantwortung der Fragestellung herangezogen werden.Ausgehend von diesen Forschungsergebnissen werden umfangreiche Implikationen für die Praxis abgeleitet, die es ermöglichen können, die Zusammenarbeit im Klassenteam dieser Schüler zu optimieren.

Produktdetails

• Verlag: VDM Verlag Dr. Müller / VDM Verlag Dr. Müller e.K.
• Seitenzahl: 380
• Erscheinungstermin: Juni 2008
• Deutsch
• Abmessung: 23mm x 150mm x 220mm
• Gewicht: 582g
• ISBN-13: 9783639003604
• ISBN-10: 3639003608
• Artikelnr.: 23896574

Autorenporträt

Janz, Frauke§Dr. Frauke Janz,Dipl. Psych.;2000-2006 wiss. Mitarbeiterin im Projekt BiSB (Bildungssituation von Schülern mit schwerer Behinderung), PH Heidelberg; 2006: Promotion zum Dr. paed.; 2006 - 2008 Vertretung der Professur Psychologie und Diagnostik bei Menschen mit geistiger Behinderung, PH Heidelberg;Seit 2008: akadem. Rätin an der PH Heidelberg