Andere Kunden interessierten sich auch für
![Welchen Beitrag kann das INVO-Modell zum erfolgreichen Lernen leisten?]( "Welchen Beitrag kann das INVO-Modell zum erfolgreichen Lernen leisten?")
Welchen Beitrag kann das INVO-Modell zum erfolgreichen Lernen leisten?15,95 €![Prokrastination. Interventionsmaßnahmen bei Störungen der Selbststeuerung]( "Prokrastination. Interventionsmaßnahmen bei Störungen der Selbststeuerung")
Prokrastination. Interventionsmaßnahmen bei Störungen der Selbststeuerung17,95 €![Selbstkonzept und Selbstvertrauen im Jugendalter]( "Selbstkonzept und Selbstvertrauen im Jugendalter")
Selbstkonzept und Selbstvertrauen im Jugendalter15,95 €![Hypermediakompetenz - Allgemeine und programmspezifische Teilkompetenzen der Interaktion mit hypermedialen Systemen]( "Hypermediakompetenz - Allgemeine und programmspezifische Teilkompetenzen der Interaktion mit hypermedialen Systemen")
Hypermediakompetenz - Allgemeine und programmspezifische Teilkompetenzen der Interaktion mit hypermedialen Systemen29,99 €![Lehren und Lernen. Eine Essay-Sammlung]( "Lehren und Lernen. Eine Essay-Sammlung")
Lehren und Lernen. Eine Essay-Sammlung17,95 €![Selbstgesteuertes Lernen]( "Selbstgesteuertes Lernen")
Selbstgesteuertes Lernen17,95 €![Einfluss des Attributionsstils auf die Leistung von Lernenden. Ist eine Steigerung der Leistung durch individuelle Anpassung möglich?]( "Einfluss des Attributionsstils auf die Leistung von Lernenden. Ist eine Steigerung der Leistung durch individuelle Anpassung möglich?")
Einfluss des Attributionsstils auf die Leistung von Lernenden. Ist eine Steigerung der Leistung durch individuelle Anpassung möglich?15,95 €
Studienarbeit aus dem Jahr 2017 im Fachbereich Pädagogik - Pädagogische Psychologie, Note: 1,0, Universität Stuttgart, Sprache: Deutsch, Abstract: Lernen ist eine Aufgabe, die sich Menschen ihr ganzes Leben lang in unterschiedlichen Ausprägungen stellt. Dabei geht es nicht nur um das aneignen von faktischem Wissen, wie mathematische Formeln oder Vokabeln, welches beispielsweise intentional in der Schule oder in anderen Institutionen und Bildungseinrichtungen vermittelt wird, sondern ebenso um die Dinge, denen inzidentell oder implizit im Alltag begegnet wird und das Verhalten wie auch die inneren kognitiven Prozesse beeinflussen. Als Säugling lernt er sich zu bewegen und später als Kleinkind, motorische Fertigkeiten wie Sprechen, Laufen und Schreiben. Ebenso lernt er Regeln beim Spielen und Regeln, die allgemeingeltend in der Gesellschaft vorhanden sind. Als Erwachsener schließlich lernt er Dinge die wichtig sind, sich sowohl im privaten als auch im beruflichen Alltag zurechtzufinden und auch im fortgeschrittenen Alter lernt er noch Dinge, welche sich aus der immerwährenden Entwicklung der Technik ergeben und das Leben beeinflussen. Doch wie funktioniert nun eigentlich Lernen und ist es möglich, bestimmte Grundformen des Lernens zu unterscheiden?
Hinweis: Dieser Artikel kann nur an eine deutsche Lieferadresse ausgeliefert werden.
Hinweis: Dieser Artikel kann nur an eine deutsche Lieferadresse ausgeliefert werden.