Technologia wspomagaj¿ca w Centrum Mediów Bibliotecznych K-12
Badanie, wyniki i zalecenia
Versandkostenfrei!
Versandfertig in 1-2 Wochen
32,99 €
inkl. MwSt.
PAYBACK Punkte
16 °P sammeln!
Ze wzgl¿du na przepisy prawa federalnego dotycz¿ce najmniej restrykcyjnego ¿rodowiska, w Stanach Zjednoczonych obserwuje si¿ rosn¿c¿ tendencj¿ do ¿wiadczenia us¿ug na rzecz uczniów o specjalnych potrzebach w integracyjnych klasach ksztäcenia ogólnego. W zwi¿zku z tym, specjali¿ci ds. mediów w bibliotekach szkolnych s¿ g¿ównymi sprzymierze¿cami w dostarczaniu materiäów i edukacji informacyjnej dla uczniów niepe¿nosprawnych. Nie jest jasne, czy specjali¿ci ds. mediów przeszli szkolenie w zakresie oceny materiäów kolekcjonerskich, polecania i wdräania technologii wspom...
Ze wzgl¿du na przepisy prawa federalnego dotycz¿ce najmniej restrykcyjnego ¿rodowiska, w Stanach Zjednoczonych obserwuje si¿ rosn¿c¿ tendencj¿ do ¿wiadczenia us¿ug na rzecz uczniów o specjalnych potrzebach w integracyjnych klasach ksztäcenia ogólnego. W zwi¿zku z tym, specjali¿ci ds. mediów w bibliotekach szkolnych s¿ g¿ównymi sprzymierze¿cami w dostarczaniu materiäów i edukacji informacyjnej dla uczniów niepe¿nosprawnych. Nie jest jasne, czy specjali¿ci ds. mediów przeszli szkolenie w zakresie oceny materiäów kolekcjonerskich, polecania i wdräania technologii wspomagaj¿cych, czy te¿ stosowania skutecznych technik edukacyjnych w nauczaniu umiej¿tno¿ci informacyjnych uczniów niepe¿nosprawnych. Celem tego badania by¿a ocena obecnych praktyk bibliotekarzy szkolnych w zakresie dostarczania materiäów i us¿ug uczniom niepe¿nosprawnym. Tematyka badania obejmowäa: opracowywanie zbiorów, wypo¿yczanie mi¿dzybiblioteczne, przekazywanie umiej¿tno¿ci informacyjnych, aktualny poziom bud¿etu oraz wysoko¿¿ ¿rodków finansowych przeznaczonych na materiäy dla tej grupy uczniów. Podane s¿ równie¿ rekomendacje dotycz¿ce dalszej nauki.
Andere Kunden interessierten sich für
