Andere Kunden interessierten sich auch für
![Technologie edukacyjne online]( "Technologie edukacyjne online")
Technologie edukacyjne online57,99 €![Cyfrowe zarz¿dzanie kompetencjami nauczycieli]( "Cyfrowe zarz¿dzanie kompetencjami nauczycieli")
Cyfrowe zarz¿dzanie kompetencjami nauczycieli35,99 €![Otwieranie puszki z robakami]( "Otwieranie puszki z robakami")
Otwieranie puszki z robakami43,99 €![Tre¿¿ i podej¿cie do planowania i zarz¿dzania edukacj¿]( "Tre¿¿ i podej¿cie do planowania i zarz¿dzania edukacj¿")
Tre¿¿ i podej¿cie do planowania i zarz¿dzania edukacj¿29,99 €![Zachodnia edukacja a to¿samo¿¿ kulturowa Zimbabwe]( "Zachodnia edukacja a to¿samo¿¿ kulturowa Zimbabwe")
Zachodnia edukacja a to¿samo¿¿ kulturowa Zimbabwe39,99 €![International Aid to Education in Jamaica during the period 1975-1995]( "International Aid to Education in Jamaica during the period 1975-1995")
International Aid to Education in Jamaica during the period 1975-199550,99 €![Edukacja porównawcza i mi¿dzynarodowa]( "Edukacja porównawcza i mi¿dzynarodowa")
Edukacja porównawcza i mi¿dzynarodowa27,99 €
Niniejsza ksi¿¿ka ma na celu sproblematyzowanie relacji mi¿dzy technologiami cyfrowymi a edukacj¿ we wspó¿czesnych czasach, wykraczaj¿c poza wykorzystanie tych technologii jako zasobów edukacyjnych. Koncepcja edukacji przyj¿ta przez autorów ma na celu poszerzenie rozumienia poza ¿rodowisko szkolne, maj¿c na uwadze, ¿e ksztätowanie przedmiotów i procesów uczenia si¿ nie mo¿e ograniczä si¿ do tej przestrzeni. Ksi¿¿ka nie ma na celu prowadzenia nauczycieli w dydaktycznym wykorzystaniu tych technologii, ale zapewnienie wszystkim zainteresowanym edukacj¿ - nauczycielom, ale tak¿e innym specjalistom pracuj¿cym w szko¿ach, m¿odzie¿y i dzieciom, a tak¿e ich rodzicom - szerszego zrozumienia ich wp¿ywu na sposoby bycia w ¿wiecie. Zrozumienie wp¿ywu tych technologii na podmioty i spo¿ecze¿stwo jest niezb¿dnym zadaniem dla interwencji w dziedzinie edukacji. Ksi¿¿ka przedstawia szereg analiz zwi¿zanych z cyberkultur¿ i jej powi¿zaniami z dziedzin¿ edukacji, które maj¿ charakter interdyscyplinarny, ale opieraj¿ si¿ g¿ównie na autorach z dziedziny filozofii.