Technologie et lecture dans l'éducation du nouveau millénaire - Rodríguez Guevara, Carlos Alberto
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Dans les pages qui suivent, le lecteur trouvera un aperçu de la situation actuelle de la relation entre les élèves des niveaux d'éducation de base (qui, dans ce cas, peuvent inclure l'enseignement préscolaire, primaire, secondaire et supérieur) et l'utilisation de la technologie numérique à des fins éducatives. Il propose également une analyse de ce qui pourrait être fait pour s'assurer que les élèves utilisent ces outils au quotidien, compte tenu de leur importance dans le premier quart du 21e siècle. Bien que le texte se réfère à la réalité académique du Mexique, un pays qui figure parmi les…mehr

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Produktbeschreibung
Dans les pages qui suivent, le lecteur trouvera un aperçu de la situation actuelle de la relation entre les élèves des niveaux d'éducation de base (qui, dans ce cas, peuvent inclure l'enseignement préscolaire, primaire, secondaire et supérieur) et l'utilisation de la technologie numérique à des fins éducatives. Il propose également une analyse de ce qui pourrait être fait pour s'assurer que les élèves utilisent ces outils au quotidien, compte tenu de leur importance dans le premier quart du 21e siècle. Bien que le texte se réfère à la réalité académique du Mexique, un pays qui figure parmi les vingt plus grandes économies du monde, les problèmes et les solutions probables peuvent être appliqués à d'autres pays. À la fin, une section que je considère comme l'une des habitudes essentielles pour le succès académique de tout étudiant : la lecture.
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Autorenporträt
Originally from Monterrey, Mexico. He has a degree in Hispanic Literature (UANL), and a master's degree in Education. He is a teacher and published his first short story in 1999; second place in short story contest in 2002, and in 2009, first place in skull contest. 2018, selected in national contest for the Revista Legislativa de la Cámara de Diputados de México.