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El siglo XXI ha representado una era de cambios así como de nuevas maneras de ver o percibir las realidades desde las miradas de los otros, por ende se presentan nuevos paradigmas y parte de ello se refleja en las innovaciones tecnológicas que se hacen perentorias en cada uno de los ámbitos donde se desarrolla la sociedad. Al respecto, emerge la educación tecnocientífica (ETCS), como una de esas innovaciones que se configuran como una necesidad para las representaciones sociales de los actores educativos en el contexto universitario.