Tecnología y mediación en la educación a distancia
Ampliar las posibilidades educativas en entornos en línea con tecnología de apoyo a la mediación pedagógica
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El libro presenta un modelo de mapeo de señales de mediación en ambientes virtuales de enseñanza-aprendizaje - VLEA. El modelo pretende apoyar el proceso de mediación pedagógica de los profesores que realizan actividades vinculadas a la Educación a Distancia, con el objetivo de reducir su carga de trabajo en la identificación y seguimiento de la evolución de las mediaciones realizadas en el ambiente. Para ello, se utilizaron técnicas de minería de texto utilizando mecanismos de inferencia bayesiana para identificar categorías de mediación a partir de las interacciones entre los par...
El libro presenta un modelo de mapeo de señales de mediación en ambientes virtuales de enseñanza-aprendizaje - VLEA. El modelo pretende apoyar el proceso de mediación pedagógica de los profesores que realizan actividades vinculadas a la Educación a Distancia, con el objetivo de reducir su carga de trabajo en la identificación y seguimiento de la evolución de las mediaciones realizadas en el ambiente. Para ello, se utilizaron técnicas de minería de texto utilizando mecanismos de inferencia bayesiana para identificar categorías de mediación a partir de las interacciones entre los participantes en un curso de educación a distancia. El sistema se validó y los resultados se evaluaron mediante un estudio de caso. Tras mapear las interacciones e identificar las categorías de mediación de los estudiantes, se generaron gráficos e informes con información sobre el proceso de mediación. Las categorías ayudaron a identificar los niveles de mediación. Los resultados muestran que el uso de la tecnología permitió identificar los niveles de mediación que necesitaban los alumnos en el curso en línea.
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